Психологические игры

СПб. Питер,2008. – 304 с. Серия «Практическая психология» ISBN: 978-5-91180-805-1 Книга, которую вы держите в руках, — очередное издание популярного методического пособия, которое содержит около 30 сценариев оригинальных авторских психологических игр для учащихся и педагогов. Все сценарии разработаны коллективом авторов Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и объединены общим понятием «большая психологическая игра». Больша...

Московский институт аналитической психологии и психоанализа. Автор: Демина Эльвира Михайловна. 5 с. Цель игры – создание условий для осмысления ценности человеческой жизни. Задачи игры: - возможность самостоятельного принятия решений; - проживание последствий своего выбора. Предполагаемый психологический результат – осознание насилия и ненасилия как стратегий поведения и взаимоотношения между людьми. Участники: - возраст 13-15 лет (7-9 класс...

Автор: Иванова И.Д. педагог-психолог ОУ, 2010.- 5 с. Цель: создание благоприятного психоэмоционального климата в коллективе, развитие коммуникативных навыков. Задачи: - развитие навыков эффективного взаимодействия, средств невербального общения; - развитие познавательных и творческих способностей; - повышение учебной мотивации, значимости знаний об окружающем мире. Участники: ученики 3 - 5 классов. Содержание: конспект занятия, план -схема провед...

Художник: Мордвинцева М. М. Редактор: Романова А. Л. — М.: Школьная пресса, 2013. — 20 с. — (Развитие речи. Окружающий мир). — ISBN 978-5-9219-0739-3. В книге представлен картинный материал на тему "Настроение, чувства, эмоции". Рассматриваются наиболее часто повторяющиеся состояния, знакомые ребенку, которые могут переживаться человеком на уровне эмоций или перерастать в чувства, а в некоторых случаях становиться чертой его характера. Пособие...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 51 с. Автор - Путилова Н.Ю. Научный руководитель: доктор психол. наук, профессор Смирнова Е. О. Цель дипломной работы - исследовать связь ролевой игры и реального общения дошкольников. Предмет исследования: связь ролевой игры и реального общения сверстников. Объект исследования: поведение детей. Содержание. Обзор литературы по данной проблеме. Сюжетно - ролевая игра. Краткая характеристика. Этапы развития ролев...

Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 48 с. Автор - Ермакова Л.Е. Научный руководитель Загвоздкин В.К. Цель работы - выяснить, как теоретические установки педагогов влияют на игру ребенка, которого они воспитывают. Содержание. Аналитическая часть. Точка зрения сторонников культурно-исторической теории Значение игры в жизни ребенка. Необходимые условия для развития игры. Основное содержание игры. Роль игрушки в развитии ребенка. Роль взрослого в форм...

Практичний посібник містить історичну інформацію та ігрові завдання для роботи з дітьми з дітьми старшого дошкільного віку. Подорожуючи сторінками «Вулиця, де я живу» рідним селищем Новостройка, малюк не лише отримує знання про історію рідного села, а й завдяки ігровим завданням, вчиться запам’ятовувати, мислити самостійно, творчо, зосереджуватися, розподіляти й переключати увагу, знаходити нестандартні рішення. Матеріали посібника стануть у приг...

Игры для медлительных детей, направленные на увеличение скорости нервных процессов. Собрано из различных источников.

Методическое пособие. - Глазов. - 2011. - 39 с. Почему люди любят играть? Игра – это целостное состояние души. Это единство мыслей, чувств и движения. Для многих характерно восприятие игры как психологической возможности понять себя и других, прожить модели поведения, отношений. Игра – как жанр психологической работы активно используется в педагогической практике. Искренне надеемся на успешное применение описанных игр на практике в образовательны...

СПб.: Питер, 2008. — 192 с. — ISBN 978-5-91180-753-5. Вы хотите не только интересно провести время, но и получить необходимые для вашей жизни психологические знания? Тогда эта книга для вас! В ней описывается множество интересных и полезных психологических игр. Такие игры позволяют лучше узнать самих себя и окружающих, научиться более эффективно общаться, развить уверенность в себе, активизировать свои творческие способности. Стиль изложения мат...

Период адаптации первоклассников является важным этапом вхождения детей в школьную жизнь. С первых дней обучения вся активность первоклассника в школе постепенно «перемещается в голову» — ведь известно, что школьная программа ориентирована в основном на развитие интеллектуальной сферы. Эмоциональная и (в особенности) телесная сферы ребенка не получают адекватной нагрузки и развития. В процессе обучения нагрузка также в основном дается на зрительн...

Статья. Опубликована в ежемесячном методическом журнале для педагогов-психологов «Школьный психолог». - Издательский дом "Первое сентября"- 2008. - №24 – Приложение «Методическая копилка». В статье описана игра «Муза на рауте», также прилагаются карточки для ведущего. (90 шт.) и карты для игроков.(10х9). Игра развивает эмпатию. Позволит лучше понять, какими жестами, взглядами выражается определенное эмоциональное состояние. Во время игры происход...

Лекційний материал. ДНЗЩ №9 "Восход"психолог Болдарєва С.О., місто Шахтарськ, 2013 рік. Розвивальне заняття для дітей старшого дошкільного віку. Мета: створення умов для психологічної єдності з іншими, позитивного спілкування, для активного прояву внутрішньої психологічної активності, для фізичної розрядки дітей; формувати позитивну мотивація у дітей щодо збереження та зміцнення власного здоров'я; формувати рухову активність дітей; зміцнювати...

Автор: Коллектив. Редактор: Губарев И., Варламова Н., Айгинина А. Москва, 2008. Издательство: Маленький гений - Пресс. 16 с. ISBN: 4607054090818. Иллюстрации эмоций: фотографии и пиктограммы. Описание эмоций, вопросы для детей по каждой эмоции. Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе лог...

//Вопросы психологии.- М.: Школа-Пресс, 1995, № 1.- с.41- 45. Игровой тренинг познавательных процессов школьников (мышления, воображения и памяти) получает в последние годы все большее распространение. Многие психологи и учителя пришли к выводу, что делать ставку в развитии познавательных процессов только на учебный процесс (включая логико-содержательное построение курса, создание проблемных ситуаций, соблюдение принципа диалогичности и др.) явно...

Москва: ИНТ, 2010 — 94 с. Редактор русского издания И. А. Качанова Русскоязычное издание книги знакомит воспитателей и учителей с различными игровыми методиками рисования на песке, которые открывают широкие возможности для развития, коррекции и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Эта книга – не скучное теоретическое издание, поскольку занятия с песком побуждают ребенка к экспериментам, позволяют пережить массу захватывающих...

Игры, развивающие внимание. Игры, развивающие восприятие. Игры, развивающие память. Игры, развивающие мышление.

М.: Генезис, 2017. В набор игр для развития эмоциональной сферы входят карточки с изображениями основных чувств и эмоций и их оттенков. Иллюстрирует эмоции симпатичная семейка гномов: они и огорчаются, и радуются, и завидуют, и восхищаются. Игру можно использовать в индивидуальной и групповой психологической работе с детьми и взрослыми, а также в работе с семьей. В инструкции приводятся основные идеи и правила игр, в ходе которых дети и взрослые...

Художник: Максимова Ирина. — М.: Генезис, 2017. — 80 с. — ISBN 978-5-98563-315-3. В набор игр для развития эмоциональной сферы входят карточки с изображениями основных чувств и эмоций и их оттенков (68 карточек), а также инструкция и 6 карт-подсказок. Иллюстрирует эмоции симпатичная семейка гномов: они и огорчаются, и радуются, и завидуют, и восхищаются. Игру можно использовать в индивидуальной и групповой психологической работе с детьми и взросл...

Методическое пособие посвящено проблеме развития социально-ролевой компетентности личности, которая вовлечена в постоянный процесс взаимодействия (межличностное, учебное и т. д. ), во множество различных социальных групп (семья, учебная группа, дружеская компания и т. д. ). В каждой из социальных групп личность занимает определенное положение, обладает определенным статусом, играет определенные роли, к ней предъявляются определенные ролевые треб...

Настольная психологическая игра «Психосоматика» является инструментом в работе психолога с людьми, страдающими психосоматическими расстройствами. Автор психологической настольной игры «Психосоматика» Анастасия Колендо-Смирнова – дипломированный и сертифицированный психолог работающий в области психосоматики. В игру входят методическое пособие по выполнению игры, карточки с вторичными выгодами, поле для игры, сертификат игры. Для работы необходимо...

Методическое пособие для работы на уроках психологии. Содержит поурочное планирование и подробный сценарий каждого урока. Москва, издательство "Генезис", 2002 248 с. Данное издание предназначено психологам, работающим в системе образования, и психологическим службам образовательных учреждений. Оно подготовлено таким образом, чтобы обеспечить максимально полную ориентировочную основу ведущему уроков психологии во 2-м классе общеобразовательной шк...

FitCards.ru, 2011. — (Шпаргалки для мамы). Очень полезный для родителей и педагогов комплект, состоящий из 50 обучающих карточек с детскими загадками. Здесь вы найдете 75 лучших загадок на разнообразные темы. Такой комплект незаменим для интересного занятия с одним ребенком или в группе, для длительного путешествия или прогулки, для детского утренника, праздника или вечеринки. Серия «Шпаргалка для мамы» изготовлена в соответствии с последними исс...

М.: Владос, 2013. — 106 с. — (Развитие обучение воспитание в играх). — ISBN 978-5-691-01929-6. В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам дошкольных образовательных учрежден...

М.: Владос, 2013. — 106 с. — (Развитие обучение воспитание в играх). — ISBN 978-5-691-01929-6. В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам дошкольных образовательных учрежден...

Эта книга о том, как человек может объединиться с духом животного, чтобы ощутить в себе первобытную силу и мудрость; о том, как взрослый способен помочь себе и ребенку стать отважным и радостным, дерзновенным и любящим. Игры и упражнения, представленные в книге, сделают занятия с детьми интересными, радостными и неповторимыми. Книга предназначена для родителей, педагогов и психологов. Содержание Предисловие Сила — в простом внимании Его величеств...

Одеса: ОІУВ, 2010. -30с. Методичний посібник розроблено згідно з основними компонентами розвитку дитини, та розкриває їх зміст. Він дає змогу визначити рівень розвитку дошкільника для створення індивідуальної корекційно-розвиткової програми. Методичний посібник містить комплекс дидактичних вправ та ігор для дітей 3-5 років за основними компонентами розвитку. Комплекс дидактичних вправ та ігор може бути використано як під час діагностичних обстеже...

ИГПУ. 1-й курс 2013г. 12 слайдов, дисциплина Логопедия. Цель. задачи "Смешные человечки" (показ упражнения) "Разыгра" (показ упражнения) "Две подружки" (показ упражнения) "Дом" (показ пражнения) "Семья могучая" (показ упражнения)

М. Новая школа, 1994. Эта книга - практическое руководство к действию преподавате­лям-новаторам, которые хотят освоить и использовать в учебном процессе новейшие методики интенсивного обучения в игровых формах. В отличие от других изданий, посвященных теории игрового обучения, данная книга направлена исключительно на практическое воплощение игровых форм в педагогическую практику. Игровые формы использу­ются как универсальное средство в деле обуче...

Игры — Обучение, Тренинг, Досуг. / Под ред. В. В. Петрусинского/ В четырех книгах.—М.: Новая школа, 1994. В книге представлены игры, предназначенные для коммуникативного тренинга, лингвистические игры и сценарии творческих вечеров. Игры могут быть использованы в курсах обучения иностранному языку (в том числе русскому для иностранцев). Возможно использование этих игр в различных сферах, где требуется организация совместной творческой деятельности...

Игры — Обучение, Тренинг, Досуг. / Под ред. В. В. Петрусинского/ В четырех книгах.—М.: Новая школа, 1994. В книге представлены игры, направленные на развитие различных форм саморегуляции состояния человека. Игры предполагают как индивидуальную, так и групповую формы занятий. Книга предназначена для педагогов, преподавателей, психологов-практиков, а также для широкого круга читателей.

Игры—Обучение тренинг досуг/ Под ред В. В. Петрусинского, В четырех книгах —М.; Новая школа, 1994. В книге приводятся сценарии 150 подвижных занимательных и развлекательных игр. Это — спортивные интеллектуальные и творческие соревнования предназначенные для психоэмоциональной разгрузки в обычной трудовой и учебной деятельности в которых могут принимать участие как дети так и взрослые Сценарии предназначены для педагогов, родителей инструкторов по...

Москва, 1994. Эта книга - практическое руководство к действию преподавате­лям-новаторам, которые хотят освоить и использовать в учебном процессе новейшие методики интенсивного обучения в игровых формах. В отличие от других изданий, посвященных теории игрового обучения, данная книга направлена исключительно на практическое воплощение игровых форм в педагогическую практику. Игровые формы использу­ются как универсальное средство в деле обучения, раз...

М.: Наследие ММК, 2006. — 720 с. Книга посвящена первой организационно-деятельностной игре (ОДИ-1), состоявшейся в 1979 г. Это событие открывает историю ОДИ-движения в нашей стране, ставшего непосредственным продолжением деятельности Московского методологического кружка и имманентной формой социальной практики СМД-методологии. В книгу включены материалы дискуссий, происходивших в хлде ОДИ-1 на стадиях подготовки, проведения и итоговой рефлексии....

СПб.: Речь, 2012. — 12 с. Комплект состоит из 20 двусторонних карточек. С одной стороны каждой из них помещена игра на развитие уверенности в себе (оранжевая рамка), а с другой стороны — игра на развитие внимания друг к другу и эмпатии (фиолетовая рамка). Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и внимательно относиться к окружающим. С помощью этих игр дети научатся: различать свои индивидуальные о...

СПб.: Издательство "Речь", 2012. Комплект состоит из 20 двусторонних карточек. С одной стороны каждой из них помещена игра на развитие уверенности в себе (оранжевая рамка), а с другой стороны - игра на развитие внимания друг к другу и эмпатии (фиолетовая рамка). Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и внимательно относиться к окружающим. С помощью этих игр дети научатся: различать свои индивидуа...

Місто Шахтарськ, Дошкільний заклад № 9 "Восход", практичний психолог Болдарєва С.О., 2012 рік, Характеристика заняття: навчально-ігрове, інтегроване Мета: - забезпечувати атмосферу довіри, зняття емоційного напруження; встановлювати позитивний, емоційний контакт дітей між собою та психологом; - продовжити знайомити дітей з творами В. Сухомлинського; - формувати інтерес до явищ живої і неживої природи, уточнювати і розширювати знання про стан вод...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. - 65 с. Автор – Корочкина Ю.В. Научный руководитель: кандидат психологических наук Эльконинова Л.И. Содержание: Аннотация Аналитическая часть Понимание игры в культурно-исторической теории. Значение игры для психического развития ребенка Структура и развитие сюжетно-ролевой игры Форма сюжетно-ролевой игры как критерий присвоения смыслов деятельности. Проблема, гипотеза и задачи исследования Экспериментальная часть...

М.: "Махаон" 2004. 12 с. Игры направлены на развитие: памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения.

М.: "Махаон" 2004. 12 с. Игры направлены на развитие: памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения.

Изд. группа Основа, 2012. — 240 с. — (Для заботливых родителей). Эта книга содержит не только практические рекомендации, но и настоящие «ключи» к решению многих детских проблем детской психологии. Она написана с большой любовью к детям и адресована мамам, папам и всем, кто работает с детьми. Используя это практическое руководство можно избавить ребенка от агрессии и капризов, упрямства, застенчивости, тревожности, вредных привычек и многих недуго...

Издательства: София, Гелиос, 2002 г. Мягкая обложка, 192 стр. ISBN 5-344-00134-7 Созданная знаменитым японским психологом игра, названная им "кокология", - это изучение кокоро (в переводе с японского "сознание" или "дух"). Основанная на глубоких психологических принципах, веселая и забавная Кокология просит вас ответить на вопросы о казалось бы невинных вещах - таких как цвет воображаемой птицы, которая влетела к вам в окно, - а затем раскрывает,...

Издательство: Новая школа, 1993. В книге предлагаются релаксационные психотехнические упражнения для учителей, способствующие повышению их работоспособности и снятию утомления. Представлены коррекционные игровые программы для учащихся начальных, средних и старших классов. Книга будет интересна учителям, студентам учебных заведений педагогического и психологического профилей, а также школьным психологам и практикующим психотерапевтам.

Издательство: Новая школа. Год: 1993. В книге предлагаются релаксационные психотехнические упражнения для учителей, способствующие повышению их работоспособности и снятию утомления. Представлены коррекционные игровые программы для учащихся начальных, средних и старших классов. Книга будет интересна учителям, студентам учебных заведений педагогического и психологического профилей, а также школьным психологам и практикующим психотерапевтам.

Первая часть сборника включает игры – «энерджайзеры», направленные на создание благоприятной атмосферы, развитие смекалки, внимательности, проявление физической активности, координацию совместных действий. Во второй части книги вы найдете игры, способствующие развитию воображения, речи, мышления, коммуникативных навыков участников. Третья часть сборника посвящена играм с парашютом. (Парашют представляет собой круг диаметром 3 метра, сделанный и...

Составила: педагог-психолог Зарубина М.В., 4 слайда, 2012 г. В интересной форме происходит знакомство с правилами борьбы с простудой. Можно использовать как стендовую информацию.

Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997. — 240 с. — (Вместе учимся, играем). Пособие содержит материалы по диагностике интеллектуальных способностей школьников, а также задания и упражнения для их развития. Использование тренингов и игр позволит этот процесс сделать более эмоционально приятным, а, следовательно, и более эффективным. Книга предназначена для родителей, имеющих детей в возрасте от 11 до 15...

Автор неизвестен Изд-во: Самиздат Год: 2012, 15 стр. Развивающая игра "Трафареты" научит ребёнка: вынимать и вставлять трафарет-вкладыш в рамку; обводить и закрашивать контур внутри рамки; обводить изображение и дорисовывать картинку, глядя на образец; использовать трафареты для создания сюжетных картинок. Развивает творческое воображение и мелкую моторику рук, подготавливает руку к письму. Распечатайте карточки и вырежьте аккуратно по б...

Методическое пособие для V класса (Психология для школьников). — СПб.: КАРО, 2002. — 128 с. Курс представляет собой 31 занятие по одному (лучше астрономическому) часу в неделю с целью удовлетворения познавательной потребности пятиклассников и развития когнитивных функций с учетом возрастных особенностей. Знакомство с понятиями из области когнитивной психологии осуществляется через поучительную историю Совёнка Сёмы, который с первых же минут знако...

Составила: педагог-психолог Зарубина М.В., 2012 г. Интересная физическая минутка для детей дошкольного и младшего школьного возраста с музыкальным сопровождением.

Пер. с нем. — М.: Генезис, 2002. — 336 с. ISBN 5-85297-046-8 В книге представлены игры и упражнения, помогающие уже на первом этапе работы создать а группе атмосферу сплоченности и доверия, раскрыть творческий потенциал участников. Они формируют толерантное отношение ко всем членам группы, способствуют осознанию того, что различия между людьми способствуют расширению наших представлений о себе и о других. Игры в равной степени затрагивают разум и...

Пер. с нем. — М.: Генезис, 2000. — 160 с. — ISBN 5-85297-007-7. "Как научить детей сотрудничать?" - это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию...

Пер. с нем. — М.: Генезис, 1998. — 160 с. — ISBN 5-85297-010-7. "Как научить детей сотрудничать?" — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует р...

Пер. с нем.; В 4-х томах. Т.2 — М.: Генезис, 1998.— 160 с. "Как научить детей сотрудничать?" — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развит...

Пер. с нем.; В 4-х томах. Т.3 — М.: Генезис, 1998.— 160 с. "Как научить детей сотрудничать?" — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развит...

Пер. с нем.; В 4-х томах. Т. 4 — М.: Генезис, 1998.— 150 с. "Как научить детей сотрудничать?" — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует разви...

М. , 2005. Изд-во "Генезис". Интересные и забавные игры, направленные на гармонизацию психоэмоционального статуса детей в группе.

М.: Генезис, 2006. — 336 с. — (Книги Клауса Фопеля). — ISBN 5-85297-046-8. В книге представлены игры и упражнения, помогающие уже на первом этапе работы создать в группе атмосферу сплоченности и доверия, раскрыть творческий потенциал участников. Они формируют толерантное отношение ко всем членам группы, способствуют осознанию того, что различия между людьми способствуют расширению наших представлений о себе и о других. Игры в равной степени затра...

Редактор: Мухаматулина Е. А. — Москва: Генезис, 2017. — 240 с. — (Все о психологической группе). — ISBN: 5-98563-020-Х, 978-5098563-245-3, 978-5-98563-245-3. Книга содержит описание 140 игр. Учебный процесс не может обходиться без перерывов. Однако для того чтобы перерывы в полной мере способствовали восстановлению сил учащихся, необходимо их специальным образом организовывать. Предлагаемая книга призвана помочь педагогу в этом. Она содержит опис...

Художник Двинина Людмила Владимировна. — М.: Генезис, 2017. — ISBN 978-5-98563-474-7. В игровой комплект входит игровое поле, карточки с заданиями и дополнительные карточки с персонажами, а также кубик, фишки для игроков и инструкция. Для удобства игрокам и ведущему предлагаются отдельные памятки, на которые можно ориентироваться в ходе игры. Детей ждет путешествие по волшебному лесу, полному опасностей и загадок, ведь хозяйничают в нем шесть...

М.: Генезис, 2005. - 176 с. Предлагаемая книга — сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3-9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах. В книгу включена также программа психологической работы с детьми 5-9 лет, то есть воспитанниками с...

М.: Генезис, 2005. — 176 с. Предлагаемая книга — сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3-9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах. В книгу включена также программа психологической работы с детьми 5-9 лет, то есть воспитанниками с...

М.: Генезис, 2005. - 176 с. Предлагаемая книга — сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3-9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах. В книгу включена также программа психологической работы с детьми 5-9 лет, то есть воспитанниками с...

Методическое пособие. – Мн. 2008. – 60 стр. Аннотация. В пособии излагается авторская программа организации групповой психологической работы с учащейся молодежью. Даны методические основы современных подходов в работе с молодежью, обучающейся в различных учебных заведениях. Рассмотрены основные принципы, цели, задачи, содержание и методы проведения групповой и индивидуальной психологической деятельности. Проанализированы проблемы современной семь...

Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 288 с. — (Среднее профессиональное образование). — ISBN 5-222-05790-9. В учебном пособии раскрыты сущность и значение игровой деятельности, организации игрового общения. Дана классификация игр (устные, настольные, подвижные, народные, интеллектуальные и т.д.) с примерами на каждый вид игры. Раскрыта роль ведущего в организации игрового действа, объясняется технология, композиционное построение и методика подготовки...

Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 288 с. - (Серия: Среднее профессиональное образование). В учебном пособии раскрыты сущность и значение игровой деятельности, организации игрового общения. Дана классификация игр (устные, настольные, подвижные, народные, интеллектуальные и т.д.) с примерами на каждый вид игры. Раскрыта роль ведущего в организации игрового действа, объясняется технология, композиционное построение и методика подготовки игровых прогр...

Художник: Дешалыт Ирина. — Москва: Бомбора, 2017. — 128 с. — (Монсики). У этой книги особый жанр. Она соединяет в себе сказку, игру и психологический тренинг. Ее написала Виктория Шиманская – профессиональный психолог, специалист по развитию эмоционального интеллекта детей. В книге представлена уникальная авторская методика, в игровой форме погружающая ребенка в мир эмоций. Веселые персонажи монсики и герои книги Соня (3 года) и Ник (8 лет), за п...

Шишова Т. Л. Застенчивый невидимка. Как преодолеть детскую застенчивость. Изд-во "Речь". 2007г. 120 с. (Серия психология детства). Книга поможет детям преодолеть барьер отчужденности, избавиться от комплекса застенчивости и стать более общительными. Выполняя вместе с родителями веселые увлекательные упражнения, они смогу одновременно и развивать свои творческие задатки. Рассчитана на детей в возрасте от 4 до14 лет. Оглавление Что такое истинная...

Шишова Т. Л. Как помочь ребенку избавиться от страха. Страхи - это серьёзно. - СПб.: Речь, 2007. - 104 с. Книга представляет собой увлекательные упражнения, выполняя которые в игровой, раскрепощающей манере вместе с родителями, дети легко смогут преодолеть страх - боязнь темноты, чудовищ, смерти и т. д., превратив воспитание смелости в забавную веселую игру, а также приобщиться к прекрасному и развить творческие задатки. Упражнения и игры рассчит...

М.: Никея, 2012. — 160 с. — ISBN 978-5-91761-016-0. Детская застенчивость - одна из тех проблем, которые нельзя оставлять на потом: ведь жизнь в современном мире психологически трудна даже для многих взрослых. Как помочь ребенку справиться со скованностью, зажатостью и страхом общения, как вырастить своего стеснительного малыша свободным и счастливым, расскажет известный детский православный психолог Татьяна Шишова. В этой книге собраны раскрепощ...

М.: Наследие ММК, 2004. — 288 с. Девятый том серии «Из архива Г.П.Щедровицкого» (в двух частях) содержит подборку текстов, посвященных организационно-деятельностным играм (ОДИ) - статей, докладов, заметок и лекций.

М.: Наследие ММК, 2005. - 320 с. Организационно-деятельностные игры как форма и метод развития коллективного мышления и деятельности. Организационно-деятельностная игра. К истории развития представлений об игре и игровых формах организации коллективной мыследеятельности. Оргдеятельностные игры. Проблемы развития и ОДИ. Из беседы с Ю.В.Буркиным об ОДИ-21. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации коллективного мышления и деят...

М.: Наследие ММК, 2005. — 320 с. Вторая часть 9-ого тома продолжает начатую в первой части публикацию текстов, посвященных организационно-деятельностным играм (ОДИ) - статей, докладов, заметок и лекций.

Автор, место и год издания неизвестны. 12 цветных сюжетных картинок, на которых представлены различные эмоции и чувства.

Дидактическое пособие. Автор и выходные данные пособия неизвестны. Пособие для воспитателей, педагогов-психологов, включает в себя 7 цветных карточек с эмоциями.

Советы воспитателя детсада. Занятия по психогимнастике. Средняя группа. Прогулка в лес. Старшая группа. "Превратиться я могу и в слона и кенгуру".