В отечественной логопедической практике традиционно принято
пользоваться клинико-педагогической и психолого-педагогической
классификациями нарушений речи, которые позволяют не только точно
установить причины и механизмы речевых расстройств у детей и
взрослых, но и оказывать действенную коррекционно-речевую помощь в
индивидуальной и групповой формах. Однако возможны и иные подходы к
типологии и характеристике речевых расстройств.
Здесь представлены расстройства развития речи и языка в Международной классификации болезней 10-го пересмотра, где они включены в раздел F8 «Расстройства психологического (психического) развития».
Здесь представлены расстройства развития речи и языка в Международной классификации болезней 10-го пересмотра, где они включены в раздел F8 «Расстройства психологического (психического) развития».