Курсовая работа - Особенности проявления тревожности у детей дошкольного возраста

(Московский Государственный Лингвистический Университет, Кафедра психологии) Целью работы является изучение влияния эмоциональной тревожности на оценку ребенком себя, а также на статусное положение ребенка в группе детей старшего дошкольного возраста. Содержание: Глава I Теоретические основы и проблемы эмоциональной тревожности. 1.1 Проблема тревожности в отечественной психологии 1.2 Феномен тревожности в зарубежной психологии. 1.3 Причины возн...

ЛГУ им. А. С. Пушкина 2006 г. 111стр. Тревожность и ее особенности у детей младшего школьного возраста. глава Экспериментальное изучение взаимосвязи тревожности и статуса ребенка младшего школьного возраста в классе глава Организация коррекционной работы по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста.

Содержание дипломной работы: Введение. Теоретические аспекты профилактики агрессивности детей дошкольного возраста. Научные предпосылки изучения агрессивности как социокультурного явления. Психолого-педагогическая характеристика проявления агрессивности у детей дошкольного возраста. Сущность и современные подходы к профилактике агрессивности детей дошкольного возраста. Практические аспекты профилактики агрессивности детей дошкольного возраста. Вы...

Дипломная работа. – 88 с. Автор не известен. Специальность – психология. Аннотация. Цель данной работы заключается в выявлении особенностей проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста. Объектом исследования является личность детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – особенности проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза исследования. В основу исследования легло предположение...

Оглавление. введение. Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности. Проблема страха в работе философов прошлого. Определение страха и тревожности, сходство и различие. Классификация страхов, детерминанты страха и тревожности. Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Последствия тревожных переживаний. Поведение родителей и помощь ребенку в преодолении страхов. Экспериментальная часть. Исследование в...

Данная курсовая работа посвящена изучению влияния воспитания в неполной семье на уровень тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Работа состоит из введения, двух глав, включающих в себя шесть параграфов, заключения, библиографического списка литературы, приложения. Во введении обозначена актуальность темы исследования, определены цели, задачи, практическая значимость и методы исследования. Выделены объект и предмет исследования. В перв...

Дисциплина: общая психология. Введение Теоретические аспекты изучения воображения Понятие о воображении, его видах, функциях, механизмах, физиологической основе Этапы развития воображения в онтогенезе Практические аспекты изучения воображения у детей дошкольного возраста Описание диагностических методик для изучения уровня развития воображения у детей дошкольного возраста Упражнения, игры для развития воображения у детей дошколь...

Содержание Введение Тревожность. Темперамент. Психологиеческие особенности подросткового возраста Понятие тревожности. Виды тревожности Темперамент. Индивидуальные свойства темперамента Тревожность, ригидность, экстраверсия Влияние темперамента на личность Психологические особенности подросткового возраста Исследование и сравнительный анализ школьной тревожности и свойств темперамента у мальчиков и девочек подросткового возраста. Методики исслед...

Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2007. — 192 с.: ил. — (Серия «Детскому психологу»). В книге рассматриваются такие понятия, как страх, тревога, тревожность. Здесь излагаются результаты многолетнего исследования источников, причин, возрастных и индивидуальных форм проявления тревожности на разных этапах детства: от старшего дошкольного до раннего юношеского возраста. Книга может быть по...

Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. — 304 с. (Серия «Библиотека педагога-практика»). . В книге излагаются результаты многолетнего исследования, посвященного изучению тревоги как состояния и тревожности как устойчивого функционального образования на разных этапах детства: от старшего дошкольного до ра...