Оглавление.
введение.
Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности.
Проблема страха в работе философов прошлого.
Определение страха и тревожности, сходство и различие.
Классификация страхов, детерминанты страха и тревожности.
Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Последствия тревожных переживаний.
Поведение родителей и помощь ребенку в преодолении страхов.
Экспериментальная часть.
Исследование влияния психокоррекционной работы проводимой психологом совместно с родителями.
Программа коррекционной работы с детскими страхами.
а) Условия устранения страха у детей.
б) Коррекция страхов у детей дошкольного возраста.
в) Цикл занятий с детьми дошкольного возраста по коррекции страхов с участием родителей.
г) Цикл занятий коррекционной работы с детьми по развитию эмоционально волевой сферы совместно с родителями.
Методики и методы исследования страхов у детей дошкольного возраста.
а) Методика выявления страхов с помощью специального теста тревожности. (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен. ).
б) Диагностика количества страхов (тест: «Страхи в домиках». м. М. А. Панфиловой. ).
Результаты исследования влияния коррекционной работы психолога совместно с родителями.
а) Диагностика количества страхов (м. «Страхи в домиках» м. Панфиловой. ).
б) Исследование детско-родительских отношений.
Тест «Рисунок семьи» (интерпретация Г. Т. Хоментаускас. ).
Заключение.
литература.
приложения.
введение.
Теоретическое обоснование проблемы страха и тревожности.
Проблема страха в работе философов прошлого.
Определение страха и тревожности, сходство и различие.
Классификация страхов, детерминанты страха и тревожности.
Проявление страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Последствия тревожных переживаний.
Поведение родителей и помощь ребенку в преодолении страхов.
Экспериментальная часть.
Исследование влияния психокоррекционной работы проводимой психологом совместно с родителями.
Программа коррекционной работы с детскими страхами.
а) Условия устранения страха у детей.
б) Коррекция страхов у детей дошкольного возраста.
в) Цикл занятий с детьми дошкольного возраста по коррекции страхов с участием родителей.
г) Цикл занятий коррекционной работы с детьми по развитию эмоционально волевой сферы совместно с родителями.
Методики и методы исследования страхов у детей дошкольного возраста.
а) Методика выявления страхов с помощью специального теста тревожности. (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен. ).
б) Диагностика количества страхов (тест: «Страхи в домиках». м. М. А. Панфиловой. ).
Результаты исследования влияния коррекционной работы психолога совместно с родителями.
а) Диагностика количества страхов (м. «Страхи в домиках» м. Панфиловой. ).
б) Исследование детско-родительских отношений.
Тест «Рисунок семьи» (интерпретация Г. Т. Хоментаускас. ).
Заключение.
литература.
приложения.