Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. - СПб.: ЛГУ, 2009. – 25 с. Специальность:
13.00.03 – коррекционная педагогика. (На правах рукописи).
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Назарова Л. П.
Аннотация.
Объект исследования – процесс социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.
Предмет исследования – воспитательная среда специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель исследования – разработка путей повышения эффективности процесса социализации детей с ограниченными возможностями здоровья путем совершенствования воспитательной среды специального образовательного учреждения.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что процесс социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья будет более благоприятным и социально значимым, если: будут раскрыты, охарактеризованы и максимально использованы социализирующие возможности специально организованной воспитательной среды.
Содержание.
Научно-теоретические основы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Обеспечение воспитательной среды специального (коррекционного) образовательного учреждения.
Формирование воспитательной среды специального (коррекционного) образовательного учреждения, обеспечивающей социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Назарова Л. П.
Аннотация.
Объект исследования – процесс социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.
Предмет исследования – воспитательная среда специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель исследования – разработка путей повышения эффективности процесса социализации детей с ограниченными возможностями здоровья путем совершенствования воспитательной среды специального образовательного учреждения.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что процесс социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья будет более благоприятным и социально значимым, если: будут раскрыты, охарактеризованы и максимально использованы социализирующие возможности специально организованной воспитательной среды.
Содержание.
Научно-теоретические основы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Обеспечение воспитательной среды специального (коррекционного) образовательного учреждения.
Формирование воспитательной среды специального (коррекционного) образовательного учреждения, обеспечивающей социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья.