Шпаргалки. ВятГГУ, Россия, Матвеева Е.В., 2012 г., 27 стр.
Понятие и сущность специальной психологии, ее цель и задачи.
Понятие дизонтогенеза и его типология.
Понятие социально-психологического норматива; варианты нормы психического развития.
Понятие дефекта, его структура.
Детерминанты психического развития.
Экзогенные причины нарушения развития.
Эндогенные причины нарушения развития.
Организация деятельности ПМПК.
Цель организации и основные задачи ПМП(к).
Понятие ЗПР, ее основные причины.
Особенности развития детей с ЗПР.
Особенности учебной деятельности детей с ЗПР.
Обучение детей с ЗПР.
Понятие умственной отсталости и причины ее возникновения.
Формы и степени умственной отсталости, их характеристика.
Особенности развития познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы при дебильности.
Обучение умственно-отсталых детей.
Понятие и признаки психопатии и причины ее возникновения.
Виды психопатий, их характеристика.
Понятие РДА, причины его возникновения и формы РДА.
Психическое развития детей-аутистов.
Обучение детей с РДА.
Особенности психического развития глухих детей.
Типология речевых нарушений у детей, их характеристика.
Понятие дизонтогенеза и его типология.
Понятие социально-психологического норматива; варианты нормы психического развития.
Понятие дефекта, его структура.
Детерминанты психического развития.
Экзогенные причины нарушения развития.
Эндогенные причины нарушения развития.
Организация деятельности ПМПК.
Цель организации и основные задачи ПМП(к).
Понятие ЗПР, ее основные причины.
Особенности развития детей с ЗПР.
Особенности учебной деятельности детей с ЗПР.
Обучение детей с ЗПР.
Понятие умственной отсталости и причины ее возникновения.
Формы и степени умственной отсталости, их характеристика.
Особенности развития познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы при дебильности.
Обучение умственно-отсталых детей.
Понятие и признаки психопатии и причины ее возникновения.
Виды психопатий, их характеристика.
Понятие РДА, причины его возникновения и формы РДА.
Психическое развития детей-аутистов.
Обучение детей с РДА.
Особенности психического развития глухих детей.
Типология речевых нарушений у детей, их характеристика.