Пятница Т.В. Нарушения речи в таблицах и схемах

Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей. По опреде...

Подборка статей о нарушениях речи будет интересна логопедам, учителям, воспитателям для работы с родителями. В развитии речи у ребенка выделяют три критических периода – 14-18 месяцев, 3 года и 5-6 лет. Любые, даже как будто незначительные факторы, действующие в эти периоды, могут отразиться на развитии речи ребенка. Задержка речевого развития и нарушения речи также могут быть следствием недоразвития или поражения мозга. СТАТЬИ: 1. РЕЧЕВЫЕ НАРУ...

Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей. По опред...

В этой книге рассказывается о способах профилактики и путях преодоления нарушений устной и письменной речи. Книга состоит из двух частей: 1. Нарушеня звукопроизношения у детей на фоне общего недоразвития речи, 2. Нарушения письменнной речи у детей. В первой части книги подробно представлен речевой материал для работы по преодолению нарушений звукопроизношения.

В брошюре рассматриваются следующие вопросы: Общее понятие о языке и речи. Проблема языка и сознания. Речь и общение. Развитие коммуникации в филогенезе. Роль речи в протекании психических процессов. Виды и функции речи. Основные психологические теории, рассматривающие процесс формирования речи: теории научения; преформистская теория развития речи; конструктивистская теория усвоения языка; релятивистские теории языка. Этапы построения развернутой...

Т. В. Пятница. - Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2007. - 203, [3] с, 16 с. Пособие включает 3 основных раздела — «Игротека», «Еженедельные карточки игр и заданий», «Сочиняем. Запоминаем» — и иллюстративные приложения. Первый раздел содержит описание базовых игр, направленных на развитие внимания, восприятии, представлений, памяти, мышления, речи, воображения, саморегуляции и самоконтроля мелкой моторики, необходимой для формирования навыка письма....

Логопедия в таблицах и схемах / Т. В. Пятница. — Минск: Аверсэв, 2006. — (В помощь логопеду). В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии

Минск : Аверсэв, 2006. - 103 c. (в помощь логопеду) В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.

"Справочник дошкольного логопеда", Т.В. Пятница, Т.В. Солоухина- Башинская. в таблице описывается- виды запинок,причины возникновения запинок,место запинок во фразе, влияние окружающих условий, отношение детей к недостаткам своей речи,что необходимо для устранения

Наука и жизнь, 2006, №8, с.39-43 В статье описаны этапы развития речи и мышления у детей, причины задержки и нарушения речи в дошкольном возрасте, особенности развития речи и мышления.