Проблема самообразование и самообучение иностранному языку на старшем этапе

Казань, 2013 г., 47 стр. Глобализация общества, потребность личности в достаточно быстрой адаптации к условиям постоянно меняющегося мира вызывают и усиливают интерес педагогов к процессу самообразования. Таким образом, у подрастающего поколения уже в пределах школы важное место занимает формирование навыков и умений самообразовательной деятельности, готовности к самообразованию. Особую актуальность приобретает как теоретическое осмысление проблемы самообразования применительно к учебному предмету ИЯ, так и практическая организация самообразовательной учебной деятельности учащихся в процессе массового обучения ИЯ в условиях общеобразовательной школы. Развитие у школьников потребности в дальнейшем самообразовании, самосовершенствовании и самовоспитании – неотъемлемая составная часть учебно–воспитательного процесса.