Обласова Т.В. Развитие учебно-информационных умений школьников

Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. — 192 с. В монографии раскрывается авторский подход к развитию учебно-информационных умений школьников как процессу взаимообусловленных приращений в операционально-действенной базе текстовой деятельности. Речь идет о понимании и создании текстов, с одной стороны, и качественных изменениях личности — диалогическом мышлении, рефлексивности, субъективности, расширении системы личностных смыслов и концептосферы, с другой.
Монография адресована специалистам в области педагогики, учителям общеобразовательных учреждений, студентам и аспирантам педагогических специальностей.