Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. Часть 2

Освещены содержание и цели работы над произносительной стороной речи слабослышащих учащихся с использованием метода фонетической ритмики, впервые представленного авторами в 1989 г. Предназначено учителям, воспитателям и логопедам школ для детей с недостатками слуха и речи (слабослышащих, глухих), родителям, имеющих таких детей, студентам дефектологических факультетов. Предлагаемый метод фонетической ритмики может быть использован в школах и детс...

Статья по логопсихологии. Исх. Данные: Дефектология, 2000/6, с. 59-64. Недоразвитие фонематического слуха, сниженная способность к запоминанию, недостаточная сформированность основных мыслительных процессов являются причиной того, что дети с нерезко выраженным общим недоразвитием речи не могут в срок, отведенный программой массовой школы, усваивать знания.

Издательство: Эксмо. Год: 2007. Размер: 4.4 Mb. Формат: rtf. Язык: русский. Качество: отличное Страниц: 441 В данном справочнике представлены самые полные и актуальные сведения по логопедии. Подробно описаны норма и патология, рассмотрены этапы формирования речи, приведены возможные причины возникновения нарушений. Представлены современные методы ранней диагностики возможных отклонений. Исчерпывающе описаны самые эффективные методы коррекции нару...

Логопедические занятия с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Артикуляционная гимнастика. Развитие фонематического слуха. Логопедический массаж. Пальчиковые игры. Логоритмика. Развитие речи. Издательство "Корона принт" 208 стр. 2002 год.rn

Методические материалы с курсов повышения квалификации для учителей-логопедов. Развитие произносительной стороны речи ребенка в онтогенезе. Развитие фонематического слуха в онтогенезе. Развитие слоговой структуры слова у детей в онтогенезе. Нарушения слоговой структуры слова у детей. Лексическое развитие ребенка в онтогенезе. Закономерности овладения синтаксической системой языка. Формирование грамматического строя речи в онтогенезе.

В брошюре рассматриваются следующие вопросы: Общее понятие о языке и речи. Проблема языка и сознания. Речь и общение. Развитие коммуникации в филогенезе. Роль речи в протекании психических процессов. Виды и функции речи. Основные психологические теории, рассматривающие процесс формирования речи: теории научения; преформистская теория развития речи; конструктивистская теория усвоения языка; релятивистские теории языка. Этапы построения развернутой...

Данное издание адресовано родителям и всем заинтересованным читателям. Оно может быть использовано в индивидуальном обучении и воспитании детей с нарушением слуха, речи, задержкой развития, синдромом Дауна. Автор делится своим опытом с родителями. Используя современные методики обучения, учитывая индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка, можно подготовить его к жизни в обществе. Особенные дети обучаемы, они талантливы.

В книге в доступной форме накопленный автором опыт по обучению речи детей с нарушением слуха, синдромом Дауна, а также других детей, которых принято считать особенными. - Москва, 2009.

Статья. Опубликована в журнале "Дошкольное воспитание", 2006, № 11. На начальных этапах работы логопеду и воспитателю следует развивать у детей понимание речи, а также их слуховое внимание и слуховую память. Описанные в статье упражнения не только способствуют обогащению словарного запаса детей, но и активизируют их интерес к речи как средству познания окружающего мира, положительно влияют на формирование мотивации общения.

Статья. Опубликована в журнале Дефектология - 2001. - № 4. - с. 57-67. Тенденция к увеличению числа детей с комбинированными речевыми нарушениями, сочетающимися с минимальной слуховой депривацией, определяет актуальность проблемы их раннего выявления и адекватного комплексного воздействия. В предлагаемой статье рассматривается комплекс медико-психолого-педагогических мероприятий, направленных на коррекцию речи и слуха.