Контрольная работа - Технические средства обучения

Учеб. пособие. - Балашов: Изд-во "Николаев", 2002. - 80 с. В пособии рассматриваются социальные проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями. Представлены основы социальной интеграции лиц с отклонениями в развитии, охарактеризованы условия и средства социальной интеграции. Исследуется эволюция отношения общества к лицам с ограниченными возможностями, анализируются правовые основы социальной интеграции, показан зарубежный и отечественн...

Глава 1. Научно-методические основы. интегрированного обучения. 1.1. Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема. 1.2. Современные интеграционно-образовательные тенденции. 1.3. Модель образовательной интеграции. 1.4. Технология интегрированного обучения. 1.5. Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. 1.6. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в усло...

Контрольная написана для пед колледжа по дисциплине - основы специальной педагогики и психологии Понятие «демонстративное поведение». Демонстративные дети - какие они Особенности поведения демонстративных детей Причины демонстративности Коррекция демонстративности у детей

Дисциплина: «Специальная методика трудового обучения и социально-бытовой ориентировки»18 стр. Введение, Мотивационные факторы учебной деятельности, Причины возникновения трудностей у умственно отсталых детей в процессе учебной деятельности, Методы педагогического взаимодействия, Виды труда в специальной коррекционной школе VIII вида, Заключение

Введение. Проблемы слепоглухонемоты и методы исследования. Формирование поведения и развитие психики слепоглухонемых. Слепоглухонемой ребенок до обучения. Принципиальный путь первоначального развития. Навыки самообслуживания и психическое развитие слепоглухонемого ребенка. Воспитание навыков бытового поведения и развитие психики слепоглухонемого ребенка. Режим и воспитание ориентировки во времени. Формирование пространственной ориентировки и пред...

Отражение идей развивающего обучения у различных авторов. Концепция Л. В. Занкова. Концепция В. В Давыдоваи Д. Б. Эльконина. Концепция П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной. Концепция З. И. Калмыковой. Концепция Н. Н. Поспелова. Концепция Е. Н. Кабановой- Меллер. Современные тенденции развития Западной педагогики.

Контрольная работа по специальной педагогике для студентов педагогических ВУЗов. Содержание контрольной Введение Принципы специального образования Требования к специальному педагогу Заключение Список используемой литературы

Данная курсовая работа посвящена изучению особенностей использования активных методов обучения в специальном образовании у школьников с УО. В данной работе 2 главы. 1 глава - рассматриваются теоретические основы использования АМО, 2 глава - экспериментальное исследование использование АМО в специальной школе.

Контрольная работа, РГУФК, ИЗДО 4курс Сущность коррекционно-педагогической деятельности Гиперактивность у детей и способы педагогической коррекции. Агрессивность у детей и способы пед коррекции Задержка психического развития и способы коррекции Проявления асоциального поведения у детей и способы коррекции Система работ М. Монтессори.

Контрольная работа по специальной педагогике, РГУФК 4курс ИЗДО АФК Содержание: Индивидуальная форма Фронтальная форма Подгрупповая форма Консультативная форма Индивидуально-групповая форма Классно-урочная система Групповые формы