(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. наук з фіз. виховання і спорту:
24.00.01 / Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України. — К. , 2008.
— 20 с.
Анотація.
Досліджено проблему вдосконалення процесу початкової підготовки у художній гімнастиці дівчаток віком 7 - 9 років на базі розвитку сприйняття часу з метою вивчення змісту початкової підготовки юних гімнасток. Розроблено програму управління руховими діями для підвищення спортивного результату у відносно короткий строк на вищому за якістю рівні. Обґрунтовано навчальну програму, спрямовану на підвищення якості оцінювання інтервалів часу, яка передбачає використання спеціальних методичних прийомів і засобів (тестових вправ у часі) та технологічну схему з застосуванням методичних прийомів, елементами яких є: ознайомлення гімнасток з оцінками інтервалів часу, починаючи від 0,5 с до 5 с; засвоєння найпростіших гімнастичних елементів за заданий інтервал часу (коригуючи сигнали - звукові, зорові); виконання тестових вправ у часі (бігу, стрибків за 4,5 с; стрибків з подвійним обертанням скакалки - 10, 30 с; "затяжка" - 10 с; задня рівновага - 10 с). На підставі результатів дослідження рекомендовано використання розробленої навчальної програми, методичних прийомів і засобів, спрямованих на підвищення якості оцінювання часових інтервалів для практичного використання у системі навчально-тренувального процесу на етапі початкової підготовки з урахуванням вікових особливостей сприйняття часу та спроможностей диференціювання різних інтервалів часу, що сприяє підвищенню ефективності навчання вправам художньої гімнастики.
Зміст.
Стан проблеми організації навчально-тренувального процесу в групах початкової підготовки з художньої гімнастики.
Методи і організація дослідження.
Оцінка загальної і спеціальної фізичної підготовленості з урахуванням розвитку сприйняття часу на етапі початкової підготовки гімнасток 7–9 років.
Розробка програми розвитку сприйняття часу на етапі початкової підготовки гімнасток 7–9 років.
Аналіз та обговорення результатів дослідження.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено проблему вдосконалення процесу початкової підготовки у художній гімнастиці дівчаток віком 7 - 9 років на базі розвитку сприйняття часу з метою вивчення змісту початкової підготовки юних гімнасток. Розроблено програму управління руховими діями для підвищення спортивного результату у відносно короткий строк на вищому за якістю рівні. Обґрунтовано навчальну програму, спрямовану на підвищення якості оцінювання інтервалів часу, яка передбачає використання спеціальних методичних прийомів і засобів (тестових вправ у часі) та технологічну схему з застосуванням методичних прийомів, елементами яких є: ознайомлення гімнасток з оцінками інтервалів часу, починаючи від 0,5 с до 5 с; засвоєння найпростіших гімнастичних елементів за заданий інтервал часу (коригуючи сигнали - звукові, зорові); виконання тестових вправ у часі (бігу, стрибків за 4,5 с; стрибків з подвійним обертанням скакалки - 10, 30 с; "затяжка" - 10 с; задня рівновага - 10 с). На підставі результатів дослідження рекомендовано використання розробленої навчальної програми, методичних прийомів і засобів, спрямованих на підвищення якості оцінювання часових інтервалів для практичного використання у системі навчально-тренувального процесу на етапі початкової підготовки з урахуванням вікових особливостей сприйняття часу та спроможностей диференціювання різних інтервалів часу, що сприяє підвищенню ефективності навчання вправам художньої гімнастики.
Зміст.
Стан проблеми організації навчально-тренувального процесу в групах початкової підготовки з художньої гімнастики.
Методи і організація дослідження.
Оцінка загальної і спеціальної фізичної підготовленості з урахуванням розвитку сприйняття часу на етапі початкової підготовки гімнасток 7–9 років.
Розробка програми розвитку сприйняття часу на етапі початкової підготовки гімнасток 7–9 років.
Аналіз та обговорення результатів дослідження.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов