(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. наук з фіз. виховання і спорту:
24.00.02 / Львів. держ. ун-т фіз. культури. — Л. , 2007. — 20
с.
Анотація.
Досліджено проблему оптимізації психофізичного розвитку шляхом використання народних рухливих ігор різної спрямованості.
Проаналізовано стан "шкільної зрілості", який є інтегральним показником фізичного розвитку, психосоматичного здоров'я, фізичної та розумової працездатності.
Вивчено причини та чинники, що впливають на зазначені показники.
Розроблено програму фізичного виховання першокласників з метою підвищення рівня їх соматичного здоров'я, фізичної та розумової працездатності, які визначають "шкільну зрілість".
Досліджено процес психофізичної підготовки 6-річних дітей за умов загальноосвітньої школи.
Розглянуто відповідний розвиток особистості школяра даного віку.
Наведено новий підхід до розв'язання наукових завдань, що передбачає покращення психофізичного розвитку як чинника готовності 6-річних дітей до навчання у школі.
За результатами тестування фізичних і психічних якостей виявлено, що рання соціалізація (навчання з 6-ти років) за умов низького рівня дослідженого розвитку негативно впливає на фізичну та розумову працездатність, функціональний стан серцево-судинної та дихальної систем, спричинює зростання захворюваності дітей.
Зміст.
Вплив ранньої соціалізації на психофізичний розвиток і соматичне здоров’я 6-річних дітей.
Методи та організація дослідження.
Фізичний розвиток і рухова активність шестилітніх дітей.
Ефективність програми оптимізації психофізичного розвитку 6-річних дітей.
Обговорення результатів дослідження.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено проблему оптимізації психофізичного розвитку шляхом використання народних рухливих ігор різної спрямованості.
Проаналізовано стан "шкільної зрілості", який є інтегральним показником фізичного розвитку, психосоматичного здоров'я, фізичної та розумової працездатності.
Вивчено причини та чинники, що впливають на зазначені показники.
Розроблено програму фізичного виховання першокласників з метою підвищення рівня їх соматичного здоров'я, фізичної та розумової працездатності, які визначають "шкільну зрілість".
Досліджено процес психофізичної підготовки 6-річних дітей за умов загальноосвітньої школи.
Розглянуто відповідний розвиток особистості школяра даного віку.
Наведено новий підхід до розв'язання наукових завдань, що передбачає покращення психофізичного розвитку як чинника готовності 6-річних дітей до навчання у школі.
За результатами тестування фізичних і психічних якостей виявлено, що рання соціалізація (навчання з 6-ти років) за умов низького рівня дослідженого розвитку негативно впливає на фізичну та розумову працездатність, функціональний стан серцево-судинної та дихальної систем, спричинює зростання захворюваності дітей.
Зміст.
Вплив ранньої соціалізації на психофізичний розвиток і соматичне здоров’я 6-річних дітей.
Методи та організація дослідження.
Фізичний розвиток і рухова активність шестилітніх дітей.
Ефективність програми оптимізації психофізичного розвитку 6-річних дітей.
Обговорення результатів дослідження.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов