Дипломная работа. – Магнитогорск . – 1999. - 109 с. Автор – Теплых
Д.А.
Аннотация.
Цель исследования: установить взаимосвязь между содержанием Я-концепции и личностным самоопределением в ранней юности.
Объект исследования: юноши и девушки в возрасте 15- 16 лет.
Предмет исследования: взаимосвязь Я-концепции и личностного самоопределения в раннем юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: существует корреляционная связь между содержательными характеристиками Я-концепции и личностным самоопределением в ранней юности.
Содержание.
Я-концепция в раннем юношеском возрасте.
Самосознание и его место в психической организации человека.
Понятие, значение и структура Я-концепции.
Становление самосознания в ранней юности как источник формирования Я-концепции.
Особенности Я-концепции в ранней юности.
Личностное самоопределение как психологическое новообразование ранней юности.
Личностное самоопределение как психологическая проблема.
Психологическое содержание личностного самоопределения в ранней юности.
Практическое изучение Я-концепции как фактора личностного самоопределения в раннем юношеском возрасте.
Аннотация.
Цель исследования: установить взаимосвязь между содержанием Я-концепции и личностным самоопределением в ранней юности.
Объект исследования: юноши и девушки в возрасте 15- 16 лет.
Предмет исследования: взаимосвязь Я-концепции и личностного самоопределения в раннем юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: существует корреляционная связь между содержательными характеристиками Я-концепции и личностным самоопределением в ранней юности.
Содержание.
Я-концепция в раннем юношеском возрасте.
Самосознание и его место в психической организации человека.
Понятие, значение и структура Я-концепции.
Становление самосознания в ранней юности как источник формирования Я-концепции.
Особенности Я-концепции в ранней юности.
Личностное самоопределение как психологическое новообразование ранней юности.
Личностное самоопределение как психологическая проблема.
Психологическое содержание личностного самоопределения в ранней юности.
Практическое изучение Я-концепции как фактора личностного самоопределения в раннем юношеском возрасте.