Дипломная работа. – 2010. - 41 с.
Аннотация.
Объект исследования – агрессия и агрессивность.
Предмет – агрессия как личностное образование в старшем подростковом и раннем юношеском возрасте.
Цель – анализ динамики агрессивности как личностного образования в старшем подрастковом возрасте и раннем юношеской возрасте.
Гипотеза - на протяжении старшего подросткового возраста агрессивность выступает как относительно устойчивое личностное образование.
Содержание.
Теоретическая часть. Теоретический анализ литературы по проблеме агрессии и агрессивности.
Определение понятия.
Причины агрессивности.
Социальные условия, способствующие закреплению агрессии.
Подросток в семье.
Подросток в группе сверстников.
Биологический фактор провоцирования агрессии. Роль полового созревания.
Практическая часть.
Метод исследования.
Организация исследования.
Результаты исследования.
Второй этап исследования.
Аннотация.
Объект исследования – агрессия и агрессивность.
Предмет – агрессия как личностное образование в старшем подростковом и раннем юношеском возрасте.
Цель – анализ динамики агрессивности как личностного образования в старшем подрастковом возрасте и раннем юношеской возрасте.
Гипотеза - на протяжении старшего подросткового возраста агрессивность выступает как относительно устойчивое личностное образование.
Содержание.
Теоретическая часть. Теоретический анализ литературы по проблеме агрессии и агрессивности.
Определение понятия.
Причины агрессивности.
Социальные условия, способствующие закреплению агрессии.
Подросток в семье.
Подросток в группе сверстников.
Биологический фактор провоцирования агрессии. Роль полового созревания.
Практическая часть.
Метод исследования.
Организация исследования.
Результаты исследования.
Второй этап исследования.