Курсовая работа - Формирование личности в ранней юности

Дипломная работа. – Магнитогорск . – 1999. - 109 с. Автор – Теплых Д.А. Аннотация. Цель исследования: установить взаимосвязь между содержанием Я-концепции и личностным самоопределением в ранней юности. Объект исследования: юноши и девушки в возрасте 15- 16 лет. Предмет исследования: взаимосвязь Я-концепции и личностного самоопределения в раннем юношеском возрасте. Гипотеза исследования: существует корреляционная связь между содержательными ха...

Книга представляет собой расширенное и переработанное издание пособий «Психология юношеского возраста» и «Психология старшеклассника», изданных в 1979—1982 гг., и дает систематическое изложение основных психологических проблем 14—18-летних школьников и учащихся ПТУ. Присутствует материал о неформальных юношеских группах и субкультурах, психосексуальном развитии подростков и т. д. Книга адресована в первую очередь классному руководителю, книга мо...

Содержит: Теория морального развития Л. Кольберга, Проблема межличностного взаимодействия подростка со сверстниками, Личностное самоопределение в ранней юности, Учебная деятельности в младшем школьном возрасте, Развитие восприятия и внимания в младенческом, раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте.

Курсовая работа - Подростковый возраст Россия/Тула, ТИЭИ, 2008г. 21стр. Дисциплина - Возрастная психология Введение Возраст младшего подростка и его особенности Развитие психических процессов в подростковом возрасте Основные противоречия как источник развития личности подростка Чувство взрослости подростка и его особенности Формирование личности подростка в ведущей учебной деятельности Заключение Список используемой литературы

Содержание Введение Становление личности Развитие самосознания Направленность личности у старшеклассников Формирование самооценки Самосознание: «Открытие Я» Самовоспитание старшеклассников Взаимоотношения со значительными взрослыми учителями Взаимоотношения со сверстниками Вывод Список литературы

Введение. Основы формирования интеллектуальной культуры. Понятие интеллекта. Понятие, сущность и содержание интеллектуальной культуры. Вывод. Формирование интеллектуальной культуры личности. Становление интеллектуальной культуры в обществе. Общая характеристика формирования интеллектуальной культуры личности. Вывод. Заключение. Список литературы.

Введение. Теоретико-методологический обзор влияния детско-родительских отношений на формирование личности дошкольника. Факторы, влияющие на формирование личности дошкольника. Влияние детско-родительских отношений на развитие ребенка. Влияние типов семейного воспитание на формирование личности ребенка. Экспериментальное исследование влияния типов семейного воспитания на формирование личности дошкольника. Организация и методы исследования. Полученн...

Оглавление Введение. Социальная ситуация и общие условия психического развития в юности. Механизмы социализации в юношеском возрасте. Ведущий вид деятельности в период ранней юности. Проявление профессиональных интересов и склонностей. Анализ первоисточников. Заключение. Список используемой литературы

Возрастная психология изучает закономерности и механизмы психического развития человека в онтогенезе (жизненный путь индивида от рождения до смерти), поэтому ветвями возрастной психологии являются: детская психология, психология младшего школьника, психология подростка, психология ранней юности, психология взрослого человека и геронтопсихология. 137 стр.

Монография. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. - 267 с. Монография посвящена исследованию изменений, происходящих с личностью в процессе перехода от юности к ранней взрослости. Автором разработана теоретическая концепция нормативных кризисов личности, в период взрослого развития. В качестве методологического основания выбраны культурно-историческая концепция и концепция эго-идентичности. Представлена динамическая модель нормативного кризиса. Измене...