Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников

Министерство общего и профессионального образования РФ. Астраханский Государственный Педагогический Университет. Научный руководитель: Кандидат педагогических наук, доцент. Аммосова Н. В. Астрахань-2008 - 32 с. Содержание. Введение. Глава первая Особенности развития младших школьников коррекционных классов. Физиологические, психические и психолого–педагогические особенности развития младших школьников. Специфика развития математических способнос...

Диплом защищался в Челябинском Государственном Педагогическом Университете в 2008 году на факультете коррекционной педагогики по специальности - ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Работа была оценена на "отлично". Диплом может пригодиться студентам, обучающимся на факультете специальной психологии, на факультете учителей начальных классов. Оглавление диплома: состояние проблемы коррекции агрессивного поведения у младших школьников в современной литературе; из...

Теоретический аспект проблемы эмоционального развития детей младшего школьного возраста Исследование проблем тревожности в отечественной психологии и в зарубежных научных школах Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей младшего школьного возраста. Средства снижения тревожности детей младшего школьного возраста Особенности эмоциональной сферы младших школьников общеобразовательных школ и умственно отсталых школьников П...

Книга полезных советов для родителей, воспитателей, учителей, психологов, дефектологов. Серия "Школа для всех". — М.: Новая школа, 2000. - 160 с. В книге даются рекомендации родителям, воспитателям, учителям, психологам по формированию отдельных психических процессов и личности детей — дошкольников и младших школьников. Предлагаются различные задания игрового характера и наглядные материалы, которые окажут помощь в этой работе.

Минск, БГПУ, 2009. Цикл коррекционно-развивающих занятий с элементами социально-психологического тренинга для младших школьников. Цель: снятие эмоционального дискомфорта, преодоление негативных переживаний и снятие страхов, развитие позитивного отношения к своему «Я» (своим умениям и навыкам), развитие коммуникативных навыков развитие навыков социального поведения, формирование интереса к сверстникам и развитие сплоченности группы.

Данное методическое пособие является приложением к диплому на тему: "Психокоррекционная работа по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта". Однако, данное пособие может являться и самостоятельным трудом. Работа может заинтересовать учителей начальных классов, работающих в массовой школе, а также на классах коррекции. В пособии описаны основные направления работы классного руководителя с агрессивными детьми и родителями. В п...

Данное методическое пособие является приложением к диплому по теме: "Психокоррекционная работа по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта". Однако, пособие может являться и самостоятельным трудом. В пособии акцентируется внимание на планировании работы воспитателя группы продленного дня с учащимися в рамках образовательного учреждения, описывается фронтальная работа со всеми детьми, в которую входят: игры на формирование по...

Проблема развития мелкой моторики младших школьников с нарушением интеллекта актуальна в настоящее время. Соответственно, младшим школьникам с нарушением интеллекта необходимо проведение коррекционной работы, направленной на развитие мелкой моторики. Презентация.rn

Презентация. Развитие ВПФ на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП СУР в школе 1-2 вида. Упражнения на развитие памяти, мышления, внимания и воображения младших школьников.

В пособии приведены некоторые сведения по теории учебной деятельности; представлен краткий обзор исследований, посвященных изучению учебной деятельности младших школьников с нормальным интеллектом и учеников с проблемами интеллектуального раз-вития; предложены методики, позволяющие охарактеризовать состояние учебной деятель-ности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью (умственно отсталых и с задержкой психического развития). В кни...