МГОУ, 2013. Майорова Ю.Н., 26 стр
Краткий исторический обзор проблемы дислалии.
Косноязычие (определение, виды, причины, формы).
Дислалия (определение, причины, формы).
Функциональная дислалия (определение, причины, проявления).
Акустико-фонематическая дислалия (причины, проявления, привести примеры).
Артикуляторно-фонетическая дислалия (причины, проявления, привести примеры).
Раскрыть понятия «фонетические» и «фонематические» нарушения речи (привести примеры).
Механическая дислалия (определение, причины, проявления).
Развитие звукопроизносительной стороны речи у детей в норме.
Характеристика звуков родного языка.
Логопедическая характеристика звука (логопедический профиль, статика и динамика образования любой фонетической группы звуков).
Недостатки произношения свистящих звуков (определение, виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения шипящих звуков (определение и виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения звуков Л и Л’ (определение и виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения заднеязычных звуков (определения и виды нарушений, привести примеры).
Отграничение сложных форм дислалии от нарушений звукопроизношения, обусловленных тугоухостью.
Отграничение сложных форм дислалии от нарушений звукопроизношения при стертых формах дизартрии.
Принципы логопедической работы при дислалии.
Содержание основных этапов последовательной коррекционно-педагогической (логопедической) работы по преодолению у детей недостатков звукопроизношения.
Способы постановки правильного произношения звуков.
Этапы логопедической работы по развитию способности дифференцировать фонемы.
Способы постановки звонких звуков.
Способы постановки мягких звуков.
Способы исправления призубного сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления межзубного сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления носового сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления бокового сигматизма свистящих звуков.
Дифференцированный подход к исправлению различных видов сигматизма.
Приёмы постановки шипящих звуков.
Способы исправления межзубного сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления носового сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления свистящего сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления бокового сигматизма шипящих звуков.
Методы дифференциации шипящих и свистящих звуков.
Способы исправления губно-зубного сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления искажённого произношения звуков [х] и [х'].
Способы исправления искажённого произношения звуков [к] и [к'].
Способы исправления искажённого произношения звуков [г] и [г'].
Способы постановки звуков [л] и [л'].
Способы постановки звуков [р] и [р'].
Дифференцированный подход к исправлению различных видов нарушения произношения звуков [р] и [р'].
Перечислить и продемонстрировать упражнения для выявления нарушений подвижности артикуляционного аппарата.
Каков порядок исправления неправильно произносимых фонем в случаях полиморфной дислалии?
Логопедическая работа, направленная на развитие дифференциации фонем (на примере пары звуков).
Косноязычие (определение, виды, причины, формы).
Дислалия (определение, причины, формы).
Функциональная дислалия (определение, причины, проявления).
Акустико-фонематическая дислалия (причины, проявления, привести примеры).
Артикуляторно-фонетическая дислалия (причины, проявления, привести примеры).
Раскрыть понятия «фонетические» и «фонематические» нарушения речи (привести примеры).
Механическая дислалия (определение, причины, проявления).
Развитие звукопроизносительной стороны речи у детей в норме.
Характеристика звуков родного языка.
Логопедическая характеристика звука (логопедический профиль, статика и динамика образования любой фонетической группы звуков).
Недостатки произношения свистящих звуков (определение, виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения шипящих звуков (определение и виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения звуков Л и Л’ (определение и виды нарушений, привести примеры).
Недостатки произношения заднеязычных звуков (определения и виды нарушений, привести примеры).
Отграничение сложных форм дислалии от нарушений звукопроизношения, обусловленных тугоухостью.
Отграничение сложных форм дислалии от нарушений звукопроизношения при стертых формах дизартрии.
Принципы логопедической работы при дислалии.
Содержание основных этапов последовательной коррекционно-педагогической (логопедической) работы по преодолению у детей недостатков звукопроизношения.
Способы постановки правильного произношения звуков.
Этапы логопедической работы по развитию способности дифференцировать фонемы.
Способы постановки звонких звуков.
Способы постановки мягких звуков.
Способы исправления призубного сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления межзубного сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления носового сигматизма свистящих звуков.
Способы исправления бокового сигматизма свистящих звуков.
Дифференцированный подход к исправлению различных видов сигматизма.
Приёмы постановки шипящих звуков.
Способы исправления межзубного сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления носового сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления свистящего сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления бокового сигматизма шипящих звуков.
Методы дифференциации шипящих и свистящих звуков.
Способы исправления губно-зубного сигматизма шипящих звуков.
Способы исправления искажённого произношения звуков [х] и [х'].
Способы исправления искажённого произношения звуков [к] и [к'].
Способы исправления искажённого произношения звуков [г] и [г'].
Способы постановки звуков [л] и [л'].
Способы постановки звуков [р] и [р'].
Дифференцированный подход к исправлению различных видов нарушения произношения звуков [р] и [р'].
Перечислить и продемонстрировать упражнения для выявления нарушений подвижности артикуляционного аппарата.
Каков порядок исправления неправильно произносимых фонем в случаях полиморфной дислалии?
Логопедическая работа, направленная на развитие дифференциации фонем (на примере пары звуков).