Предмет изучения в.п.
методы исследования в.п.
задачи в.п.
биогенетический подход(Ст.Холл).
психоаналитический подход(З.Фрейд).
Нормативный подход к исследованию детского развития(А.Гезелл,Л.Термен,А.Бине и др).
концепция конвергенции двух факторов детского развития(В.Штерн).
теория социального научения.
теория психосоциального развития личности(Э.Эриксон).
персогенетический подход.
вклад Л.С.Выготского в в.п.
Задержка психического развития.
педагогическая запущеность.
связь в.п. с другими науками.
игра как ведущая деятельность школьника.
кризис 7лет.
Психологическая характеристика в молодости.
Зрелый возраст и его психологическая характеристика.
выход на пенсию.
Теория трех ступеней развития К. Бюлера.
Кризис новорожденности.
Подростковый кризис.
КРИЗИС 3 ЛЕТ.
КРИЗИС 1-ГО ГОДА.
методы исследования в.п.
задачи в.п.
биогенетический подход(Ст.Холл).
психоаналитический подход(З.Фрейд).
Нормативный подход к исследованию детского развития(А.Гезелл,Л.Термен,А.Бине и др).
концепция конвергенции двух факторов детского развития(В.Штерн).
теория социального научения.
теория психосоциального развития личности(Э.Эриксон).
персогенетический подход.
вклад Л.С.Выготского в в.п.
Задержка психического развития.
педагогическая запущеность.
связь в.п. с другими науками.
игра как ведущая деятельность школьника.
кризис 7лет.
Психологическая характеристика в молодости.
Зрелый возраст и его психологическая характеристика.
выход на пенсию.
Теория трех ступеней развития К. Бюлера.
Кризис новорожденности.
Подростковый кризис.
КРИЗИС 3 ЛЕТ.
КРИЗИС 1-ГО ГОДА.