Развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением речи в процессе наблюдения за природой

Эта книга продолжает серию изданий, направленных на развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, адекватного отношения к себе и окружающему миру у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Предложенные игры — результат практической работы авторов с детьми 3-6 лет в группах психоинтеллектуального развития. Издательство: Харьков: Торсинг плюс. год: 2006. Формат: doc. Размер: 8,8 mb.

Этот выпуск «Конфетки» продолжает публикацию материалов В. А. Киселевой, посвященных актуальной проблеме — формированию зрительного восприятия и пространственных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Основной акцент в данной работе сделан на формирование представлений «верх — низ». Также осуществляется развитие зрительного внимания, памяти, тонкой моторики и речи детей. Пособие адресовано логопедам, психологам,...

Введение. Характеристика двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Роль физкультурного уголка в повышении двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Характеристика физкультурного уголка в группе. Содержание двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста (наблюдение). Прием...

Лямина Г. М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - М.: Академия, 2000

Учебное пособие, Ставрополь/Россия,издательство Ставропольского государственного университета, 2008 года, 87 с. В данном учебном пособии изложены вопросы, раскрывающие особенности психолого-педагогического подхода в рассмотрении речевых нарушений, критерии дифференциации фонетико-фонематического и общего недоразвития речи, что открывает перспективные направления развития психологической и педагогической науки в совокупности. Учебное пособие содер...

Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей. По опред...

В данной работе раскрываются методологические и теоретические. основы преодоления недоразвития речи. у детей дошкольного возраста. Также рассматривается понятие "речь" как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи. в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе. И. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Принципы, методы и организ...

М. , 2000. – 314 с. Содержание: Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного возраста. (Речь как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе). Глава II. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Глава III. Принципы, методы и организаци...

М.: Айрис-пресс, 2008. — 224 с. В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса. Методические положения иллюстрированы конспек...

В пособии освещается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приемы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса. Методические положения иллюстрированы конспектами логопедических занятий. Посо...