Психология творчества

СГПИ, 2011 г., - 49 с. Факультет педагогики и психологии, Кафедра психологии Введение Теоретические аспекты развития креативности в младшем школьном возрасте Понятие о способностях. Творческие способности Развитие креативности младших школьников на уроках русского языка Развитие творческих способностей младших школьников через написание сказок и в процессе создания художественного образа человека Развитие творческих способностей слабоуспевающих у...

БГПУ им. Максима Танка 12 страниц. Содержание.Введение. Методы развития одаренности.Заключение.Список литературы

Психология художественного творчества. Авторская программа, разработанная для факультета искусств УдГУ как факультативный курс. Построена преимущественно на основе когнитивной психологии, опирается на работы Р. Арнхейма, В.С. Мухиной, М. Вертгеймера и др. Содержит также раздел, связанный с преподаванием изобразительного искусства и развитием способности к художественному творчеству. Списки литературы почти не содержат источников нескольких послед...

МИОО, 2005 г. - 176 с. В книге отражены результаты фундаментальных отечественных исследований, современные тенденции мировой науки, а также опыт (как позитивный, так и негативный) работы с одаренными детьми. При разработке концепции одаренности ставились цели как раскрытия понятия одаренности на основе теоретических положений отечественной психологии, так и определения основных принципов в решении задач выявления, обучения и развития одаренных д...

-Москва, - МГУ, - 2009, – 26 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Насиновская Елена Евгеньевна. Аннотация. Объектом исследования является процесс восприятия и понимания поэтического текста. Предмет исследования - связь особеннос...

John Wiley & Sons, Inc., 2006. -641 pages. The study of creative have been presented in several recent edited hand-books, by Sternberg (1999), by Runco (1997), and by Shavinina (2003), which present cutting-edge chapters on various aspects of creativity written by experts. However, those developments have not been summarized and evaluated in an overall manner for students and researchers. There is thus a real need in the study of creativity t...

-Москва, - МГУ, - 2010, – 29 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 - Социальная психология (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: Собкин Владимир Самуилович - доктор психологических наук, профессор. Аннотация. Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей восприятия и понимания художественного фильма. Объект ис...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Базуючись на стратегіальному підході, визначено поняття "стратегія розуміння", "стратегіальна тенденція розуміння". Запропоновано методи та методику емпіричного дослідження. Описано види та рівні прояву в учнів стратегіальних тенденцій розуміння вербальних і графічних творчих задач. Показано, що у процесі розуміння...

Нижний Новгород; финансовый факультет; предмет: психология и педагогика; 2011 г.; 19 стр. Структура творческого мышления: понятие, функции, виды, фазы, методы. Подходы к изучению творчества: зарубежные исследования, отечественные исследования. Творчество и личность: качества творческой личности, факторы, влияющие на развитие творческого мышления. Реферат с введением, заключением и списком литературы.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Об’єкт дослідження: самооцінка творчих здібностей молодших школярів. Предмет дослідження: психологічні особливості розвитку самооцінки творчих здібностей молодших школярів в учбово-творчій діяльності. Мета дослідження: виявити особливості розвитку самооцінки творчих здібностей залежно від розвивально-творч...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 21 с. Анотація. Уточнено наукові уявлення про психологічну сутність творчої діяльності старших дошкільників. Визначено місце стратегічних тенденцій аналогізування у мисленні дітей старшого дошкільного віку. Встановлено особливості та закономірності прояву аналогізування, встановлено рівні сформованості даної якості. Визначено псих...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Об’єкт дослідження – хореографічні здібності молодших школярів. Предмет дослідження – психологічні особливості процесу розвитку хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії. Мета дослідження – з’ясувати психолого-педагогічні умови розвитку хореографічних здібностей молодших...

// Психология мышления. – М.: Прогресс, 1965. 14 с. Статья - перевод оригинальной статьи, написанной Гилфордом Дж. В статье рассматриваются основные составляющие интеллекта, структура интеллекта, познавательные способности, способности к дивергентному мышлению и творчеству, способности к продуктивному конвергентному мышлению.

Шрагина Л.И. Творческое задание "Придумать рассказ" и способы его анализа. //Научно-практическая конференция по теории решения изобретательских задач. Петрозаводск. 1999. С.120-121. Представлены методы, которые помогают выполнить задание "Придумать рассказ" и возможные способы анализа его выполнения.

М.: Гардарики,2007. – 288 с. Это первое в стране вузовское учебное пособие по психологии искусства. В нем соединены обстоятельность научного исследования с максимальной четкостью и доступностью изложения, критически осмыслен обширный материал по проблемам психологии искусства, наработанный зарубежными и отечественными учеными на протяжении XVIII-XX вв.

БГПУ им. М. Танка, Минск/Беларусь, преп. Ботяновская И. А., 17 стр., 2 курс Дисциплина - возрастная психология. Особенности воображения дошкольника. Механизмы формирования. Пути формирования творческого воображения.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 16 с.: рис. Анотація. Здійснено теоретичне обґрунтування, розкрито теоретичні засади та наведено результати емпіричного дослідження з проблеми готовності майбутніх учителів початкових класів до розвитку креативності молодших школярів. З'ясовано зміст, структуру, основні особливості та чинники розвитку цієї якості учнів поча...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2006. — 23 с. Анотація. Розкрито сутність, специфіку та психологічні умови розвитку творчої обдарованості студентів вищого технічного навчального закладу. Вперше запропоновано новий особистісний визначально-актуалізуючий підхід щодо виявлення та розвитку творчої обдарованості студентської молоді. Охарактеризовано показники, рівн...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Досліджено формування символічного образу у художньо-графічній діяльності підлітків і представлено його як творчий процес символізації. Символізація як спосіб перетворення абстрактних понять, ідей в образ полягає у подвійному кодуванні, яке охоплює пошук образного аналога-репрезентанта та побудову його графічної фо...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2006. — 22 с. Анотація. Розроблено комплекс психологічних засобів розвитку креативності майбутніх учителів-філологів у аспекті особистісного, креативно-комунікативного підходу. Визначено основні положення даного методологічного підходу. Розкрито суть поняття креативності особистості майбутніх учителів-філологів як її здатності д...

- Белгород: "Крестьянское дело", 1995. - 208 с. Книга вторая Предлагаемая книга рассказывает о том, что такое проблема в самом широком значении этого слова. Как осуществляется процесс мышления. Как связаны познание и язык. Какие стадии проходит проблема в своем развитии. Большое внимание уделено психологическим аспектам творчества, вынашиванию (инкубации) идей и озарению, как вершине мыслительной деятельности. Если Вы готовы решать собственные...

- Белгород: "Крестьянское дело", 1995. - 210 с. Книга первая Предлагаемая книга рассказывает о том, что такое проблема в самом широком значении этого слова. Как осуществляется процесс мышления. Как связаны познание и язык. Какие стадии проходит проблема в своем развитии. Большое внимание уделено психологическим аспектам творчества, вынашиванию (инкубации) идей и озарению, как вершине мыслительной деятельности. Если Вы готовы решать собственные...

М.: ИП РАН, 1999. - 128 с. Авторы: А.Н. Адаскина, М.Р. Битянова, В.Н. Дружинин, Л.В. Попова, Д.В.Ушаков, С.М.Чурбанова Книга, написанная известными специалистами по психологии одаренных детей, содержит современные научные сведения о природе одаренности, методах ее выявления и развития. Предназначена для всех интересующихся проблемой одаренности. Одаренные дети в системе всеобщего образования Природа одаренности Методы выявления одаренных детей...

Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. — М.: Издательство Московского психолого-cоциального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 368 с. - (Серия «Библиотека психолога»). ISBN 5-89502-542-0 (МПСИ) ISBN 5-89395-581-1 (НПО «МОДЭК») Книга посвящена вопросам, связанным с выявлением общей (или умственной) одаренности школьников и созданием условий обучен...

Дипломная работа. – Колледж культуры и искусства. – Псков. – 1998. - 37 с. Автор - студентки 4 курса отделения «Педагог музыки и Пения» Андреевой Е. Л. Руководитель: Русинова Л. А. Аннотация. Цель работы: прояснить, как нужно правильно развивать творческие способности детей. Содержание. Развитие способностей до рождения ребенка Отношение к беременности в древности и духовный рост младенца Музыкальное развитие у ребенка и можно ли развивать друг...

Дипломная работа. – 2010. - 35 с. Аннотация. Целью дипломной работы является показать, как овладение техникой вязания влияет на развитие индивидуальных художественных возможностей. Объектом изучения вопроса являются школьники, субъектом- кружковые занятия по вязанию. Содержание. История развития вопроса в работах педагогов. Взгляды зарубежных представителей педагогики. Развитие вопроса в России. Сущность индивидуально-личностного взаимодейств...

Издательство «Фолио», г. Москва, 1996, 142 стр. Что есть талант? Привилегия немногих или возможное свойство всех? Если это так, как он возникает? Каковы его природа и составляющие? И, наконец, почему он исчерпывается, сходит на нет? Нам еще далеко не все известно о таланте. Но мы уже научились выискивать и ставить необходимые вопросы постигать неизвестное. И в этой книге мы попытались раскрыть некоторые методы определения таланта. Причем внимани...

Технология и методы коллективного решения проблем: Учебное пособие. / Самсонова М. В., Ефимов В. В. Ульяновск: УлГТУ, 2003. 152 с. Пособие посвящено описанию технологии коллективного решения проблем организации. Оно содержит системное изложение особенностей и эффективных методов решения проблем в управленческих и функциональных группах. В пособии изложены методы, собранные из таких областей науки, как психология, менеджмент, управление качеств...

Университет Шевченко. Киев 20011 г. 19 стр. Понятие способностей Подходы в определении способностей Структура и классификация способностей Понятие одаренности. Влияние социальной среды на одаренность. «Общие» и «специальные» способности и одаренность. Талант. Способности, одаренность, талант – соотношение понятий. Заключение Список литературы

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2011 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, профессор Резванцева Марина Олеговна. Аннотация. Цель исследования: изучить особенности формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности. Объект исследования: предста...

(укр. яз.) Магістерська робота. – ЧДПУ. - Чернігів. – 2001. - 111 с. Автор - студентки магістратури спеціальність Психологія Дерев’янко Світлани Петрівн. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент Скок Микола Андрійович. Спеціальність - Психологія. Анотація. Об‘єкт дослідження: молодь міста Чернігова від 15 до 25 років (90 осіб). Предмет дослідження: особистісні властивості, які опосередковують процеси самоактуалізації та обумовлюют...

Курсовая работа. Киров. – МГЭИ. – 2007. - 74 с. Автор - Плашко Р.В. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Росина. Аннотация. Гипотеза исследования: у детей с высоким уровнем развития творческих способностей будет наблюдаться более высокий уровень возможностей в познавательной сфере (воображение и внимание) в сравнении с детьми с низким уровнем творческих способностей. Предмет исследования: уровень творческих способностей,...

Курсовая работа. – 2010. - 44 с. Аннотация. Целью исследования курсовой работы является становление личности (на уровне самооценки) школьника-подростка в процессе постижения рок-музыки. Объект исследования – музыкально-образовательный процесс, направленный на осознание подростками себя как личности на основе рок-музыки. Предмет исследования – педагогические условия становления самооценки подростков в процессе постижения рок-музыки. Содержани...

Учеб. пособие. - М., 2004 Институт общегуманитарных исследований Учебное пособие рекомендовано для студентов творческих специальностей. Глава 1. Лекция 1. Введение в психологию художественного творчества Лекция 2.Введение в психологию художественного творчества (продолжение). Рациональное и интуитивное в творческом процессе Лекция 3. Психологические характеристики личности художника и их отражение в творчестве Лекция 4. Проблема таланта и с...

Дипломная работа. – Сергеев Посад. - СПГИ, - 2005, - 63 с. Автор: студент 5 курса факультета психологии Ахметов С.В. Научные руководители – кандидат психологических наук Шенцева Н. Н. Специальность – психология. Аннотация. Цель исследования: рассмотрение взаимосвязи мотива достижения и уровня креативности. Объект исследования: уровень креативности и мотив достижения личности. Предмет исследования: взаимосвязь уровня креативности и мотива до...

(Укр. яз.) Дипломна робота. – 67 с. Виконавець не відомий. Спеціальність – психологія. Анотація. Метою моєї роботи стало дослідження взаємозв’язку рівня мотивацій досягнення і проблемностей локалізації суб’єктивного контролю у потенційних креативів підліткового віку. Гіпотеза дослідження: у креативів підліткового віку не проявляється взаємозв’язок між рівнем мотивації досягнення і інтернальними альтернативами. Об’єктом дослідження виступил...

/Пер. с англ. - М.: АСТ: Астрель, 2007. - 96 с. В сборнике приведены занимательные задачки, помогающие "разбудить" нестандартное мышление. Предназначается для всех, кто хочет мыслить нестандартно.

Издательство: Питер, 2011 г., 224 с. Эта книга о творчестве. В ней обсуждается, что такое быть художником, почему мы иногда опускаем руки, откуда возникает пропасть между тем, что мы чувствуем, и тем, что получается в наших произведениях, и почему убеждение в том, что талант необходим, так сковывает все наши усилия. Авторы этой книги - художники, но обсуждаемые ими вопросы касаются любого, кто кога-нибудь пробовал создать что-то, называемое иску...

Издательство: Питер 2011г. стр.224 ISBN: 978-5-4237-0098-0 Эта книга о творчестве. В ней обсуждается, что такое быть художником, почему мы иногда опускаем руки, откуда возникает пропасть между тем, что мы чувствуем, и тем, что получается в наших произведениях, и почему убеждение в том, что талант необходим, так сковывает все наши усилия. Авторы этой книги - художники, но обсуждаемые ими вопросы касаются любого, кто когда-нибудь пробовал создать ч...

Cambridge University Press 2007 This handbook provides a representative international overview of the state of our contemporary knowledge in sociocultural psychology – as a discipline located at the crossroads between the natural and social sciences and the humanities. Since the 1980s, the field of psychology has encountered the growth of a new discipline – cultural psychology – that has built new connections between psychology, sociology, anthr...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 49 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Гинзбург Михаил Романович. Аннотация. Цель исследования заключалась в теоретико-методологическом и экспериментальном обосновании художественного творчества как эффективного средства профессионального становления студентов-гумани...

- Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 191 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор Петрович. Аннотация. Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента о...

- Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 191 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор Петрович. Аннотация. Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента о...

Ростов-на-Дону, 22 с. Введение. Теоретические предпосылки исследования влияния творческой деятельности на эмоциональное благополучие школьников.. Формы организации творческой деятельности школьников. Эмоциональное благополучие ученика и его психолого-педагогические показатели. Характеристика объекта и методов эмпирического психологического исследования.. Стратегия проведения психологического исследования. Общая характеристика объекта эмпирическ...

Российский государственный социальный университет. Филиал в г. Серпухове.2005г. В последнее время отмечается резкое возрастание интереса к проблеме одаренности детей. И это не случайно. Не так давно, всего несколько лет назад, самым важным в воспитании и обучении детей было стремление, чтобы ребенок соответствовал некоторой средней норме. Это как бы гарантировало возможность избежать многих проблем в развитии. Сейчас актуальность проблемы одаре...

М., 2008. - 375 с. Уникальная книга известного психотерапевта Данилина А.Г. поможет сделать вашу жизнь радостнее и легче, открывая пути к гениальности. На примерах жизни Л. да Винчи, Н.Теслы, Л. ван Бетховена, П.И.Чайковского и других гениев показаны способы овладения творческими способностями, скоытыми в каждом человеке. Автором разработаны и предложены практические упражнения для реализации скрытых возможностей в творчестве.

Издательство: КСП+, 2003 г. Твердый переплет, 208 стр. Изучая неаристотелевское мышление, мы узнаем, как оно формирует основу той радикально другой системы переосмысления `я сам`, нейролингвистического программирования (НЛП). Мы обнаружили, насколько неаристотелевское мышление жизненно важно для человека, прогресса, питая изобретательство и решая проблемы, и мы осознаем его возможности победы искаженного материализма, который определяет наше сущ...

М.: ПЕР СЭ, 2000, 352с. Книга, написанная известными специалистами по психологии одаренных детей, содержит современные научные сведения о природе одаренности, методах ее выявления и развития. Предназначена для всех интересующихся проблемой одаренности. Одаренные дети в системе всеобщего образования Природа одаренности Методы выявления одаренных детей Обучение одаренных детей Художественная одаренность

План: Понятие одаренности. Вопросы условий развития одаренного ребенка. Проблема диагностики одаренности. Проблемы выявления одаренных детей среди различных групп населения. Куб личности Оправдывай мои ожидания Драма одаренного ребенка Несостоявшиеся в детстве родители и педагоги Модели выявления одаренных детей Система комплексной оценки. Как оценить способности ребенка? Стандартизированные методы измерения интеллекта. Рисуночный тест на интелл...

В статье доказывается, что творчество необходимо описывать с помощью законов особого типа, в которых сочетаются детерминизм и случайность. В качестве аргументов в пользу такой точки зрения приводится бессознательный характер многих творческих процессов, а также данные о связи гениальности с помешательством.

В статье предложено рассмотрение одаренности на базе процессов творчества (теория Я.А. Пономарева). Творческое мышление, по мнению автора статьи, начинается там, где заканчиваются устоявшиеся формы деятельности субъекта.

М.: Гала. - 2009. - 112 с. В книге раскрываются различные грани такого высшего проявления человеческой жизни, как творчество. Детально описывается то особое состояние сознания, в котором творчество происходит, описывается его влияние на деятельность индивидуума. Показана связь основного смысла человеческого существования - самореализации, самопроявления, самоактуализации, - с "потоковым" состоянием сознания. Представляет интерес для всех, кто ин...

Теоретические аспекты исследования творческой деятельности. Этапы творческого процесса. Подготовка. Инкубация. Озарение. Проверка. Как развить творческие способности.

Эссе содержит описание понравившегося произведения и чувственную интерпретацию психологического состояния и впечатлений от увиденного.

«Классика-XXI»,2008. – 352 с. ISBN: 978-5-89817-227-5 В книге отражены материалы курса музыкальной психологии для студентов музыкальных ВУЗов, прочитанного автором, доктором психологических наук Л. Л. Бочкаревым, в консерваториях России, стран СНГ, за рубежом (в Болгарии, Германии, Канаде, Польше, США, Финляндии, Франции, Швейцарии, Швеции, Японии и др. ). Для психологов, культурологов, искусствоведов, музыкантов, актеров, педагогов и студентов с...

Введение. Понятие способностей. Подходы в определении способностей. Структура и классификация способностей. Понятие одаренности. Влияние социальной среды на одаренность. «Общие» и «специальные» способности и одаренность. Талант. Способности, одаренность, талант – соотношение понятий. Заключение.

Вступ. теоритичні основи творчого мислення дошкільників. Визначення мислення, творчості та креативності. Особливості творчого мислення дошкільників. Зміст естетичного виховання дітей дошкільного віку. Засоби розвитку творчого мислення у дітей дошкільного віку. Умови розвитку творчого мислення дошкільників. Сутність та особливості розвиваючих ігор. Значення площинного моделювання для загального розвитку дошкільників. Дослідження творчого розвитку...

«Академия»,2002. – 320 с. ISBN: 5-7695-0888-4 В учебном пособии изложены основные концепции и понятия, связанные с темами способностей, мышления, творчества и психодиагностики; четко выделены основные тенденции в понимании творческих способностей, логика их становления и замены альтернативными. Представлена здесь и авторская концепция: впервые выделенная единица анализа творчества и валидный метод идентификации творческих способностей, раскрыта и...

УрГУПС, 2010. Дисицплина - Управление персоналом. Преподаватель - Окунева Т. В. Содержание: Природа творчества. Необходимые качества для развития творческой личности. Гений или безумец? Двойственность личности творца. Основные черты творческой личности.

Издательство: ин-т Психотерапии Год: 2001 Страниц: 192 Арттерапевтические методы всегда привлекают к себе внимание не только специалистов, работающих в разных направлениях психотерапии - трансперсональной, телесно-ориентированной, экзистенциальной и многих других, - но и людей, интересующихся психологией, искусством, культурологией, эзотерическими учениями, и тех, кто пытается самостоятельно решить свои собственные проблемы или проблемы своих бл...

Введение. Определение понятий способность, одаренность. Человеческие способности как психологические свойства личности. Концепция врожденной одаренности. Мировой и отечественный опыт работы с одаренными детьми. Подготовка учителя для одаренных. Заключение. Список литературы.

Москва: Педагогическое общество России, 1999 г. - 220 с. ISBN 5-93134-016-5 В книге отражены современные представления о детской одаренности. Кратко рассмотрены основные этапы ее исследования в психолого-педагогической науке. Предложены оригинальные методики диагностики уровня детской одаренности педагогом. Основная часть работы посвящена рассмотрению методических аспектов проблемы развития интеллектуальных и творческих способностей ребенка средс...

Работа с одаренными детьми приобретает все большую актуальность. В этих условиях важно определиться с основными понятиями, которыми оперируют специалисты и практические работники. Иными словами, надо договориться о языке общения, обеспечивающем взаимопонимание. Осознавая актуальность данной проблемы, группа отечественных ученых разработала рабочую концепцию одаренности, которая была положительно оценена на ряде общероссийских конференций психолог...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. Розглянуто методологічні та прикладні питання щодо процесів розв'язування майбутніми психологами психологічних задач як засобу розвитку їх творчої активності. Обгрунтовано доцільність застосування принципів задачного підходу, а саме: задачної інтеграції, особистісної орієнтації, цільової лімінальності, пошуков...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 17 с. Анотація. На засадах екзистенційно-гуманістичної психології здійснено емпіричне дослідження, спрямоване на вдосконалення педагогіки "театру, де грають діти" - явища культури, недостатньо вивченого психологами. Установлено, що креативність дітей і творчі успіхи колективів вище в тих театрах, керівники яких мають високий р...

Развитие воображения. Методические рекомендации. - М.: ООО "ЦГЛ "РОН", 2000. - 112с. В данном пособии рассматриваются вопросы содержания и организации развития воображения детей, отстающих в умственном развитии. Раскрываются педагогические условия, этапы и методы формирования воображения. представленный практический материал может быть полезен в работе как с умственно отсталыми детьми, так и с нормально развивающими детьми более младшего возраста...

М.: г. 1993, 193 с. В книге "Музыкальная психология" обобщены научные достижения советских и зарубежных ученых в области общей, социальной, музыкальной и педагогической психологии, педагогики, музыкознания и музыкальной акустики. Дан анализ основных психических процессов и состояний человека во время слушания, исполнения, сочинения и обучения музыке. В специальных главах рассматриваются структура музыкальных способностей, формирование способности...

М. , 1996. 115 c. Главная цель книги - обратить внимание на развитие таких мало исследованных творческих способностей, как эмпатия, художественная энергия и таких нравственных стимулов творчества, как вера, надежда и любовь. В своих выводах автор опирается на опыт выдающихся мастеров искусства и на современные (главным образом, зарубежные) экспериментальные исследования.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Встановлено позитивний і негативний вплив егоцентризму на творчий розвиток юного музиканта. Доведено, що позитивний прояв когнітивного егоцентризму пов'язаний зі специфікою музичного мислення та уяви, віднайденням власної пізнавальної позиції. З'ясовано, що негативна роль особистісного егоцентризму проявляєть...

Издательствово «Союз художников», 2007. - 240 с. «Музыкальная психология» представляет собой сконцентрированное изложение основного материала по данной дисциплине. Издание адресовано прежде всего студентам музыкальных факультетов педагогических вузов, исполнительских и теоретико-композиторских факультетов консерваторий, а также представителям других гуманитарных специальностей, учащимся музыкальных, музыкально-педагогических училищ, колледжей и л...

Определение воображения. Функции воображения. Виды воображения. Индивидуальное творчество. Сдано в 2011г. в ННГУ им. Лобачевского. Нижний Новгород.

НИУ-ВШЭ (ГУ-ВШЭ), Москва, Агапов В. С. , 2011 г. Предмет психологии творческой личности. Междисциплинарные связи в исследовании творческой личности. Этапы развития психологии творческой личности. Основные направления исследований творческой личности. Методы исследования творческой личности. Понятие творчества и его психологические механизмы. Современные концепции творчества. Творчество как деятельность. Творчество как процесс. Творчество как прод...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова. — О. , 2009. — 20 с. Анотація. Вперше визначено й експериментально доведено існування прямої залежності між рівнем креативності та соціальною фрустрованістю особистості. Проаналізовано окремі характеристики виконання тестів творчих здібностей як маркери адаптаційного потенціалу особистості, виділено критерії креативності, що сприяють успішній адаптац...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Південноукр держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2009. — 20 с. Анотація. Із використанням стратегіально-семантичного підходу до вивчення візуального мислення досліджено особливості розвитку візуальної креативності в підлітковому віці, розкрито її сутність і структуру. Встановлено взаємозв'язок між візуальною креативністю й іншими процесуальними компонентами візуального мислення,...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2009. — 19 с. Анотація. Наведено результати емпіричного дослідження особливостей розуміння студентів певного пісенного жанру у зв'язку з первинною настановою даної молоді. За результатами проведеного експериментального дослідження виявлено п'ять форм вияву первинної настанови (інтерпертаційної, прагматичної, чуттєвої, резонансної та...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. — Х. , 2009. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему розвитку творчого потенціалу старшокласників спеціалізованих шкіл художнього та природничого спрямування. На підставі теоретичних положень діяльнісного й інтегративного підходів запропоновано визначення поняття творчого потенціалу особистості та його структурну модель, яка складається з трьох блоків:...

АГНИ 2010 г. 15 стр. Введение. Понятие способностей. Подходы в определении способностей. Структура и классификация способностей. Уровни развития способностей. Понятие одаренности. «Общие» и «специальные» способности и одаренность. Талант и гениальность. Заключение. Список литературы.

Учеб. пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004. 80 с. В пособии рассмотрены теоретические вопросы организации процесса формирования готовности к решению творческих профессиональных задач, даны рекомендации по созданию и отбору олимпиадных задач и исследован механизм творческой деятельности при их решении. Рассмотрены примеры решения творческих задач, предлагавшихся на Всероссийских и региональных олимпиадах. Пособие может быть использ...

Материалы Междунар. науч. -метод. конфер. / Под науч. ред. канд. пед. наук А. И. Попова. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. 84 с. Сборник содержит материалы докладов научно-методической конференции вузов России и Белоруссии, посвященной проблемам развития творческих способностей обучающихся, практическим аспектам использования олимпиадного движения в образовательном процессе, новым педагогическим технологиям в системе непрерывного обра...

Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. 128 с. Систематизирован восемнадцатилетний опыт научно-методического творчества Школы молодого инженера для синтеза информационного обеспечения перспективного развития Политехнического лицея-интерната ТГТУ из неделимого комплекса компонент мировоззрения науки и техники, искусства и культуры в рамках воспитания творческой личности. Монография предназначена для преподавателей и учащихся 10 – 11-х классо...

ISBN-13: 978-0-300-11074-6 (alk. paper), ISBN-10: 0-300-11074-X (alk. paper). Грегори Дж. Фейст. Психология науки и происхождение научного сознания. Yale University Press, 2006 г. , 316 стр. На английском языке. Качество высокое (PDF-оригинал). "Science is like sex. Sometimes something useful comes out, but that is not why we are doing it. " — Richarg Feynman. "Наука как секс. Иногда выходит что-то полезное, но не потому, что мы это делаем. " —...

Спб.: Питер, 2010. - 112 с. Серия: Сам себе психолог. Эта книга поможет всем и каждому справиться с информационной перенасыщенностью. Фильтровать, правильно оценивать и усваивать необходимую информацию — вот что необходимо и важно в XXI веке. Шесть фреймов, шесть фигур — как шесть уникальных инструментов для работы с информацией. Коротко, конкретно и очень эффективно! Эдвард де Боно — широко известный специалист в области когнитивной психологии,...

Введение. Теоретические основы детской одаренности. Определение понятия «одаренные». Форма проявления одаренности. Виды одаренности. Воспитание и обучение одаренных детей. Обучение одаренных детей. Подготовка педагога к взаимодействию. с одаренными детьми. Анализ первоисточников. Заключение. Используемая литература.

Издательство: Питер-2010г. Серия: Сам себе психолог Эта книга поможет всем и каждому справиться с информационной перенасыщенностью. Фильтровать, правильно оценивать и усваивать необходимую информацию — вот что необходимо и важно в XXI веке. Шесть фреймов, шесть фигур — как шесть уникальных инструментов для работы с информацией. Коротко, конкретно и очень эффективно! Эдвард де Боно — широко известный специалист в области когнитивной психологии, д...

Курсовая работа по специальности "Психология", 2009г. Основное содержание: -Теоретические подходы к проблеме творчества в психологии. -Отечественные подходы к проблеме творчества. -Зарубежные подходы к проблеме творчества. -Механизмы и этапы творческой деятельности. -Проблемы измерения, диагностики и развития творческих способностей. -Проблема генезиса творческих способностей. -Критерии и показатели творческих способностей. -Психологические качес...

Статья. Опубликована 07 февраля 2005 в Белорусской цифровой библиотеке Проблема художественного самосознания издавна привлекает внимание исследователей, обрастая массой волюнтаристских, интуитивистских, психоаналитических и иных представлений. Одной из причин этого является недостаточная разработанность теоретико-методологических основ психологии искусства и художественного творчества. Пытаясь понять, как же мы сознаем внутреннюю потребность в х...

Кривцун О. А. Психология искусства. - М.: издательство Литературного института имени Горького, 2000. - 224 с. В книге рассматриваются как классические проблемы психологии искусства (психология художественного творчества и восприятия, психологические аспекты строения произведения искусства), так и новые, еще только рождающиеся на стыке психологии, искусствознания, культурологии, антропологии. Специальное внимание уделено малоизученным вопросам сам...

М.: Знание, 1985. — 64 с. В процессе создания художественного произведения художник творит и самого себя, свою художественную личность. Каковы психологические механизмы формирования художественной личности? В чем заключаются ее основные черты? Каким образом знание этих механизмов и черт помогает художнику с наибольшей полнотой воплотить в произведении свой художественный замысел? Эти и другие вопросы психологии художественного творчества анализи...

Издание т-ва М. О. Вольфа. С-Птб, 1914. 75 с. Фантазия как объект психологии, искусство с точки зрения психологии, определение фантазии, психология фантазии и эстетика, функции фантазии, роль фантазии в индивидуальном развитии и другие аспекты. Актуально и сейчас.

М. , 1972, 15 с. Автореферат на соискание ученой степени доктора психологических наук Работа посвящена психологическому анализу детского рисования как особого вида деятельности ребенка, занимающего определенное место в его общем психическом развитии: с одной стороны, основанного в своем генезисе на определенных постижениях этого развития и, с другой стороны, вносящего в него свой специфический вклад. Задачами работы являются, во-первых, выяснени...

Н. , 1952 г. , 18 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Одной из самых важных проблем психологии искусства является проблема развития способностей. Автор ограничивает исследование рисованием с натуры. Считает перидизацию развития детского рисунка Бюлера и Киршенштейнера лженаучной. Развитие детского рисования рассматривается как постепенное образование системы изобразительно-познавательных временны...

Шрагина Л. И. Методика развития творческого воображения: Эти три слова - обязательно! Шрагина Л. И. Логика воображения: Учебное пособие. 2-изд., дораб. М.: Народное образование, 2001. С.105-108. /Марк Меерович, Лариса Шрагина Технология творческого мышления- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - С. 317-320. /Лариса Шрагіна Технологія розвитку креативності - К.: Шк. світ, 2010. - С. 128 - 131. ( укр. ) Презентация методики ( 15 слайдов) для развития в...

В. В. Клименко доктор. психологічних наук, професор. Психологія творчості. Мініпідручник. Ключові поняття: теорії творчості, поетична душа, механізми творчості, відкриття. Винахід, художній образ, види енергії, види станів, відображення невідчутного, порівняння і оцінки, відображення неіснуючого, натхнення. Механізми творчості: сукупність функціональних органів відображення, проектування і матеріалізації людиною своїх психічних утворень, що є ві...

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Творческая работа (консультант Завацкая Наталья Ивановна), 2000 г. , 14 c. описываются виды изобразительного искусства, декора, орнамент, пути и способы развития творческих способностей

Доманский В. А. Педагогическая технология восприятия художественного произведения как текста культуры // Развитие творческого мышления в образовательном процессе. Материалы конференции. - Томск, 2002. В ходе диалога с автором рецепиент выходит к смыслам и ценностям культуры, определенному историческому типу сознания, которые создатель текста представляет и отражает. В ходе такого вхождения и происходит трансцендентный сдвиг, своеобразный скачок о...

Сущность, структура и процессы памяти, основные методы ее развития, классификация и характеристика видов. Музыкальная память и ее роль в исполнительской деятельности учащегося. Суть вырабатывания слуховой и моторной памяти, приемы заучивания наизусть. Введение Глава Сущность и структура памяти Процессы памяти Классификация видов памяти по характеру психической активности Классификация памяти по характеру целей деятельности Классификация памяти п...

Сущность, структура и процессы памяти, основные методы ее развития, классификация и характеристика видов. Музыкальная память и ее роль в исполнительской деятельности учащегося. Суть вырабатывания слуховой и моторной памяти, приемы заучивания наизусть. Цель: Выяснить основные принципы развития музыкальной памяти учащихся ДМШ Объект: Учебный процесс в ДМШ Предмет: Методы развития музыкальной памяти Задачи: Изучить психолого–педагогическую, музыкаль...

-Москва, - 2005г., – 257с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Гройсман А. Л. Аннотация. Цель исследования: средствами теоретического анализа и эмпирического исследования изучить психологические особенности восприятия провокативных воздействий на примере современного авангардного...

-Москва, - 2005г., – 257с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Гройсман А. Л. Аннотация. Цель исследования: средствами теоретического анализа и эмпирического исследования изучить психологические особенности восприятия провокативных воздействий на примере современного авангардного...

Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества. Зарубежные исследования. Отечественные исследования. Отличительные особенности творческой личности. Методы стимулирования проявления творческих способностей.

Научно-методическое пособие для аспирантов и молодых преподавателей. Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2001 г. , 114 с. Введение Проблема творчества в истории философии и психологии. Проблема творчества в истории философии Проблема творчества в зарубежной психологии Х1Х-ХХ веков Развитие проблемы научного творчества в российской философии и психологии ХХ века Диалектико-матеpиалистическая концепция твоpчества. Введени...

Определение творчества. Категории новизны. Понятие новизны. Фазы творческого процесса. Многоуровненость творчества(Спектр творческих задач). Структурная схема творческой деятельности. Проблема как форма творческого поиска. Механизм творчества. Творческая задача. Общие представления о задачах.

Сборник посвящен психологическим проблемам интеллекта и креативности. Статьи теоретического плана посвящены обобщению множества конкретных исследований по данной проблеме, их осмыслению и созданию более перспективных моделей, объясняющих природу интеллекта и креативности. Основную часть сборника составляют работы по эмпирическому изучению взаимосвязей интеллекта, креативности, обучаемости и других когнитивных характеристик в различных условиях и...

Составитель: Клим Д. О. – методист МОУ Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам. Алгоритм творчества. Презентационный дизайн. Как делаются презентации. Постановка цели и анализ ситуации. Разработка структуры. Оптимизация наполнения слайдов. Дизайн. Верстка. Руководство для планирования презентации. Что Заставляет Аудиторию Слушать. Определите суть вашего доклада. Мы не можем воспринимать информацию, когда. Наи...

Издательство "Искусство", М., 1976 г. Эстетика выдающегося французского поэта конца XIX - первой половины XX века П. Валери с ее культом испытующего разума, предельно ясного творческого самосознания, с ее критикой своевольного и социально опасного анархизма в искусстве противостоит тому духу "модерна", которому Валери был враждебен всю свою жизнь. Вместе с тем, сознавая, что живет в переломное время, испытав сильнейшее влияние Р. Вагнера, Ф. Ниц...

Учебно-методическое пособие. - СПб: СПбНИИ физической культуры, 2006. - 43 с. В учебно-методическом пособии представлены упражнения, направленные на развитие креативности. Их задача - научить человека продуктивно действовать в ситуациях новизны и неопределенности, которые являются непременным атрибутом спортивной деятельности, опираясь на свой творческий потенциал; ориентироваться в быстро меняющихся обстоятельствах, принимать адекватные решения...

Директмедиа Паблишинг, 2008 г. 323 стр. На материале когнитивной психологии, психолингвистики, культурной антропологии, логики автор прослеживает трансформации архаичного мировосприятия и мироощущения, приводящие к зарождению и развитию современных форм образного и символического представления информации. В книге утверждается, что филогенетически первичные формы познавательной деятельности в скрытом виде функционируют и на более поздних этапах, я...

Зміст. Вступ. психологічний аналіз творчості. Розвиток творчих здібностей студентів за допомогою індивідуальних завдань. Значення аналогії в мисленні людини та її творчому розвитку. Стратегія аналогізування в творчій діяльності людини. ВИСНОВКИ. Література. Загальна кількість сторінок - 23.

Шрагина Л. И. Методика развития творческого воображения: Эти три слова - обязательно! /Шрагина Л. И. Логика воображения: Учебное пособие. 2-изд., дораб. М.: Народное образование, 2001. С.105-108. /Марк Меерович, Лариса Шрагина Технология творческого мышления- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - С. 317-320. /Лариса Шрагіна Технологія розвитку креативності - К.: Шк. світ, 2010. - С. 128 - 131. ( укр. ) Представлена методика для развития вербального...

Содержание. Введение. Определение мышления, творчества и креативности. Особенности творческого мышления. Развитие творческого мышления. Заключение. Литература.

Шрагина Л. И. Метафоричность как интегративный показатель креативности. /Марк Меерович, Лариса Шрагина Технология творческого мышления- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - С. 341-368. Представлена глава из книги, в которой рассматриваются функции метафоры, механизм конструирования метафоры, дается определение понятия «метафорические способности». Приводятся результаты направленного ассоциативного эксперимента, в котором показано, что группы с наиб...

М. , 1996 г., гл. 1-3, стр. 8-128 Проблема рвзвития воображения в дошкольном возрасте. Механизмы воображения у детей дошкольного возраста. Возможности повышения уровня развития воображения на протяжении дошкольного детства.

- Пермь, - ПГИИиК, - 2004, – 162 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность – 19.00.01. – Общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научные руководители: доктор психологических наук, профессор Л. Я. Дорфман Аннотация. Целью исследования является изучение вкладов Я-концепции в отношения человека с литературными образами. Объектом исследования являются взаимоотно...

Ильин, Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности // Е. П. Ильин. - Спб: Питер, 2009. Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом...

Сборник диссертаций 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии". Логинова И. А.: Когнитивное и личностное развитие старших подростков музыкальных школ. Юшко Т. А.: Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ. Бурганова И. Ф.: Психологические барьеры в интеллектуальном творчестве. Коростылева Л. А.: Психология самореализации личности. Деева Н. А.: Рефлексивные механизмы переживания кризиса и и...

История исследования творчества и творческого процесса Структура личности: эго, личное бессознательное, коллективное бессознательное Понятие и сущность творческого процесса в работах К. Юнга

Студентки 2 курса, группы Пс 206, Поповой Татьяны Николаевны. Частное учреждение образования «Энвила». Минск, 2008. Выполнена и защищена на 9 баллов из 10.

-М,: РГБ, - 2003., - 188 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук Попов Л. М. Аннотация. В исследовании основной упор делается на понятие психологического барьера в интеллектуальной деятельности. Цель исследования состоит в теоретико-экспериментальном исследовании явления психологических барьеров разной степени сложности в интелле...

-М,: РГБ, - 2003., - 227 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Актуальность исследования определяется необходимостью дальнейшего изучения и раскрытия основ общих и специальных способностей детей и подростков и направлено на изучение особенностей когнитивного и личностного развития старших подростков музыкальных школ. О...

-М,: РГБ, - 2003., - 227 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Актуальность исследования определяется необходимостью дальнейшего изучения и раскрытия основ общих и специальных способностей детей и подростков и направлено на изучение особенностей когнитивного и личностного развития старших подростков музыкальных школ. О...

-М,: РГБ, - 2003., - 272 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Аннотация. Объект исследования - психологические особенности старших подростков (учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных школ и лицеев и четвертых классов художественной школы г. Сыктывкара, Республики Коми). Предмет исследования - осо...

-М,: РГБ, - 2003., - 272 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Аннотация. Объект исследования - психологические особенности старших подростков (учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных школ и лицеев и четвертых классов художественной школы г. Сыктывкара, Республики Коми). Предмет исследования - осо...

- Барнаул, РГБ, - 2002., - 161 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.11. – общая психология. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор, В. Е. Клочко. Целью исследования является выявление системы факторов, детерминирующих мотивационную готовность к творческой деятельности. Объект исследования: творческая деятельность человека. Предмет исследования: мотивапионная готовность к творческой деятельности....

Введение. Понятие способностей. Подходы в определении способностей. Структура и классификация способностей. Уровни развития способностей. Понятие одаренности. «Общие» и «специальные» способности и одаренность. Талант и гениальность. Заключение. Список литературы. 2010г. , 26 стр.

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Комаристая О. И. - 2001. – 15 стр. Содержание (8 семинаров): Учить выполнять задания за ограниченное время, высказывать свою точку зрения, свободно оперировать словарным запасом, решать логические задачи, моделировать ситуации, работать в...

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Комаристая О. И. - 2001. – 15 стр. Содержание (8 семинаров): Учить выполнять задания за ограниченное время, высказывать свою точку зрения, свободно оперировать словарным запасом, решать логические задачи, моделировать ситуации, работать в...

-М,: РГБ, - 2003., - 161 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.11. – психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор, академик МАН ВШ Крупное Александр Иванович Объект исследования - креативность и познавательные свойства личности. Предмет исследования — креативность и ее связь с различными переменными любознательности и изобретательности личности. Практическая значимость работы заключает...

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 24. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Бронникова И. А. - 2000. – 67 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические вопросы связанные с этой проблемой. В работе рассматриваются подходы к изучению...

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 24. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Бронникова И. А. - 2000. – 67 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические вопросы связанные с этой проблемой. В работе рассматриваются подходы к изучению...

СПб, Каро, 2007, 256 стр. Книга является учебным пособием по психологии творчества для студентов театральных вузов, университетов культуры и искусства, факультетов педагогики и психологии высших учебных заведений. В пособии раскрываются: основные психологические категории и понятия (память, внимание, мышление, воображение, личность, характер, темперамент, способности и т. д. ); вопросы психологии сценического творчества. Главной задачей пособ...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Пермь, - 2004. – 162 стр. Специальность – 19.00.01. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Л. Я. Дорфман. Цель исследования – изучение вкладов Я-концепции в отношения человека с литературными образами. Объект исследования – взаимоотношения «Я» и «Другого» в Я-концепции в условиях взаимодействия человека с литературными (фольклорными) персонажами. Пре...

Лекция первая: Становление теории ценности в истории европейской философии. Лекция вторая: Судьбы теории ценности в истории отечественной философии. Лекция третья: Методологические принципы построения современной аксиологической теории. Лекция четвертая: Ценностное отношение в архитектонике деятельности и культуры. Лекция пятая: Морфологический анализ аксиосферы культуры. Лекция шестая: Морфологический анализ аксиосферы культуры (продолжение). Ле...

Издательство: Новосибирск: НГУ. Год: 2001. Страниц: 231. Особенности творческого поведения в книге обосновываются с позиций успешного прохождения 10 стадий творчества, развитие мышления и личности до высокого уровня объясняется его освоением. В исследовании уделяется внимание влиянию творчества на развитие отношений личности, образу жизни, создающему благоприятные условия для творчества, анализируются черты творческой личности, рассматриваются пр...

ДонНТУ,ТКС,3 курс, 2сем. введение. воображение. природа воображения. Виды воображения. Функции воображения и его развития. Воображение и творчество. Творчество. природа творчества. Творческие способности (креативность). Взаимосвязь между креативностью и интеллектом. Сущность креативности. Творческие способности и успешность. Развитие творческих способностей. Заключение. литература.rn

Задачами данной курсовой работы являются: - изучение понятия «детское творчество», его основных видов; - рассмотрение основных факторов развития детского творчества; - рассмотрение развития творчества ребенка в условиях его совместной деятельности со сверстниками; - провести диагностику творческих способностей дошкольников в процессе игры.

В своей книге доктор Зимбардо исследует явление застенчивости с точки зрения индивидуального восприятия эмоций. Автор предлагает полезные советы и упражнения, которые помогут застенчивым людям преодолеть комплексы и обрести уверенность в себе. Если вы или ваши близкие страдаете от застенчивости, эта книга откроет для вас новый мир.

Обоснование проведения рекламной компании. План рекламной компании. Рекламное объявление в газете. Рекламное объявление для журнала. Сценарий рекламного радио-ролика. Сценарий рекламного видео-ролика

М: 2003 г. , 368 стр. В книге обобщаются взгляды и научные позиции многих видных представителей общей и специальной психологии. Содержание. Личность. Музыкальное восприятие. Музыкальные способности. Мышление. Музыкальное сознание общества и личности. Обучение музыке: психолого-педагогические аспекты.rn

М: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г. , 431 стр. Содержание. Деятельность и психика. Основные принципы отечественной психологии и строение творческой деятельности. Творческие задачи в учебном процессе и труде. Структура деятельности - тип методологических знаний для разработки способов решения творческих задач (орудие творческой деятельности). Решение учебных творческих задач с помощью знаний о структуре деятельности. Решение творческих задач профессионального...

Издательство: "Наука"-1980г. Очередной сборник Комиссии комплексного изучения художественного творчества при Научном совете по истории мировой культуры АН СССР, подготовленный с участием Всесоюзного научно-исследовательского института искусствознания Министерства культуры СССР, посвящен одной из актуальных областей современной науки о литературе и искусстве — психологии творчества. Учитывая сложность и малоразработанность этой дисциплины, было р...

- Ярославль, - 2008 г., - 48 стр. Эта книга выросла из статьи, которая названа «Радость и печаль творчества». Она предназначена не для всех. Она писалась для людей, которые имеют опыт творчества и уже успели вкусить его сладость и горечь. Она для тех, кто посвящает себя творчеству или жаждет его – как предупреждение о том, что творчество это не только манна, но часто – кара небесная. Она подводит итог многолетним исследованиям автора позитивных...

Изд.: Академ. проект, Деловая книга, Год: 1999; Стр. : 364; ISBN: 5-8291-0041-Х, 5-88687-075-Х В книге представлен многолетний опыт эффективной клинической психотерапии психопатий и малопрогредиентной шизофрении с дефензивными проявлениями. Подробно изложен разработанный автором психотерапевтический метод - терапия творческим самовыражением (с осознанностью своей общественной пользы, с возникновением на этой основе стойкого светлого мироощущения)...

Книга известного немецкого психолога, одного из основателей гештальтпсихологии, посвящена исследованию процессов мышления в проблемных ситуациях, требующих творческого решения. Автор излагает собственную концепцию развития продуктивного творческого мышления посредством активного поиска способов целостного видения задачи. Автор широко иллюстрирует принципы своего метода, анализируя ряд известных научных открытий (например, Галилея, Гаусса, Эйнштей...

Содержание. Введение. Три составные части практической диалектики творчества4. Сущность системного подхода. Что есть система. Зачем нужен системный подход. Функционально-структурный подход. Философская сущность системного подхода. Законы и закономерности развития техники. Фундаментальные основы инженерного искусства. Существуют ли объективные законы развития техники? Законы и закономерности развития антропогенных систем. Принятие решений на основ...

Кедров Б. О творчестве в науке и технике: (Научно-популярные очерки для молодежи). — М.: Мол. гвардия, 1987. — 192 е., ил. — (Эврика). В книге известного ученого, академика Б. Кедрова рассказывается о психологии научного и инженерного творчества, о барьерах, которые необходимо преодолевать в процессе творческого поиска нового

Балыбин В. М., Лунев В. С, Муромцев Д. Ю., Орлова Л. П. Принятие проектных решений. Учебное пособие Ч. 1 / Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та. 2003. 30 с. Пособие посвящено принятию решений в информационных системах управления техническими проектами. Основное внимание уделяется разработке математического и алгоритмического обеспечения информационных технологий поддержки принятия обоснованных решений. В первой части с системных позиций рассматр...

Черный А. А. Принципы инженерного творчества: Учеб. пособие. -Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та. 2005. - 43 с: библиогр. 14 назв. Изложены принципы инженерного творчества. Рассмотрены сущность и принципы системного подхода к инженерным задачам, методы активизации инженерного творчества, возможность применения ЭВМ в творческом процессе. Приведены алгоритм решения изобретательских задач и схемы описания нового технического решения. Учебное пособие под...

Кирнарская Д. К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности. М.: Таланты - ХХI век. 2004. - 496 с. Книга посвящена исследованию структуры музыкального таланта, который рассматривается как универсальная модель одаренности в разных областях деятельности. Музыкальная одаренность исследуется автором максимально широко, и наряду с классическими жанрами в книге представлены примеры из джазовой музыки, поп- и рок-музыки и фольклора. К...

Бочкарёв Л. Л. Психология музыкальной деятельности. — М., Издательство «Институт психологии РАН», 1997. — 352 с., илл. Монография Л. Л. Бочкарева является обобщающим трудом в области музыкальной психологии. Автор представляет современное состояние и пути развития основных направлений музыкальной психологии и знакомит читателей с результатами собственных исследований. Социально-психологический анализ процессов восприятия и творчества, обсуждение...

Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М. -Л.: АПН РСФСР, 1947. - 355 с . В монографии раскрываются психологические особенности музыкального переживания. Дается анализ музыкальной одаренности, ощущения музыкального звука, чувствительности к различению высоты звука, абсолютного слуха, мелодического слуха и ладового чувства, гармонического слуха, чувства ритма, музыкальных слуховых представлений, чувства ритма и музыкальных способностей...

Проблемам общих и специальных способностей посвящены многочисленные исследования (А. Г. Ковалев и В. H. Мясищев, Ф. H. Гоноболин, В. С. Мерлин, В. Л. Дранков, Б. М. Теплов, С. Л. Рубинштейн, А. В. Петровский и другие); различное толкование проблемы способностей было широко представлено в публикациях последних 5 лет в журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал». Рамки журнальной статьи не позволяют развернуто проанализировать все эти...

дублирование В книгу включено большинство работ Зигмунда Фрейда (1856—1939), имеющих отношение к психоаналитическому исследованию художественного творчества, биографий художников и отдельных произведений искусства. Такого полного сборника произведений знаменитого ученого на эту тему в нашей стране еще не выходило. Он позволяет составить исчерпывающее представление об этой стороне творчества Фрейда, познакомиться с его анализом произведений Соф...

Рудольф Арнхейм - известный американский эстетик и психолог искусства, автор большого количества капитальных исследований, многие из которых переведены на различные языки, в том числе и на русский.

Изд.: Прогресс; Год: 1974; Стр. : 392 Имя американского эстетика и психолога искусства Рудольфа Арнхейма известно не только в США, но и во многих других странах мира. Его работы переведены на многие языки и получили широкую популярность среди теоретиков искусства, эстетиков, искусствоведов и педагогов. Известность Арнхейма не является случайной. Она отражает действительное значение этого ученого, внесшего весомый вклад в исследование психологии и...

Психологические исследования творческой деятельности /Ответственный редактор О. К. Тихомиров – Москва: Наука, 1975. В монографии приводятся результаты теоретических и экспериментально-психологических исследований творческой деятельности человека, анализируется роль личностного компонента в творческой деятельности. Впервые формулируются некоторые психологические проблемы автоматизации научно-исследовательских работ (на примере эксперимента), анал...

Кедров Б. О творчестве в науке и технике: (Научно-популярные очерки для молодежи). — М.: Мол. гвардия, 1987. — 192 с, ил. — (Эврика). В книге известного ученого, академика Б. Кедрова рассказывается о психологии научного и инженерного творчества, о барьерах, которые необходимо преодолевать в процессе творческого поиска нового

Н. Ф. Овчинников. Новый взгляд на мышление. Ростов-на-Дону: Ростиздат, 2008 Современные взгляды на мышление. Синтез индивидуально-очевидных идей. Структурно-активационная теория мышления. Системно-логическое мышление. Эффективное стихийное мышление. Пример генерации эффективной интуитивно-очевидной идеи. Детализация общей идеи. Расследование Холмса. Перецентрация понимания за счет информации извне. Расследование комиссара Мегрэ. Трековое и...

Представляемый психологический тренинг "Телесно-ориентированная психотехника актера", разработан на основе принципов обучения актерскому мастерству в рамках школ К. С. Станиславского и М. А. Чехова и может использоваться как инструмент для сбора богатого информацией материала для последующей или параллельно проводимой групповой и индивидуальной терапии, а также для проведения тренингов общения, для улучшения самочувствия при межличностном взаимод...

Ермолаева-Томина Л. Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2003. —304 с. — («Gaudeamus»). Творческие способности человека предполагают полное раскрытие его индивидуальности через черты, одни из которых надо учитывать, другие — воспитывать, а третьи — развивать в творческой деятельности. Главная задача учебного пособия — помочь студентам пробудить и реализовать творческие задатки, которые п...

Предлагаемая монография необычна по охвату рассматриваемых вопросов. К ним относятся: происхождение и эволюция искусства, развитие детского рисунка, гипотезы и стадии творческого процесса, роль структур мозга в создании образа, понятия, моделей отображения пространства, а также особенности личности творцов, душевные невзгоды, которыми страдали Мастера. Представлены уникальные случаи возрождения творческих способностей после тяжелых поражений мозг...

Введение. Глава 1: Умственная одаренность, ее психологические проявления. 1.1. Понятие и определение одаренности у детей. 1.2. Виды одаренности. 1.3. Сложности психического развития одаренных детей. Глава 2: Методы диагностики умственной одаренности. 2.1. Тестовые методы. 2.2. Неформализованные методы. Глава 3: Воспитание и обучение одаренных детей. 3.1. Обучение одаренных детей. 3.2. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми. Закл...

Понятие процессов мышления и воображения. Особенности творческого мышления. Развитие творчества в процессе обучения. Творческое задание АГТУ, Архангельск, Машины и оборудование лесного комплекса, 4 курс, 23 стр.

Настоящее издание – сокращенный вариант книги Психология искусства одного из выдающихся отечест-венных психологов Л. С. Выготского. Она является наиболее значительным произведением раннего периода твор-чества ученого, находящееся на стыке психологии и искусствознания. В Психологии искусства, написанной в 1925 г., подводится итог работам автора по искусствознанию и определяются новые психологические идеи, кото-рые в дальнейшем определили главный в...

Автор не известен. Содержание. Одаренность общая. Одаренность специальная. Уровень развития одаренности. Критерии выявления одаренности. Диагностика одаренности. Направления работы с одаренными детьми. Список литературы.

Введение. Художественная одаренность и творческий потенциал. Психологические особенности творческой личности. Вывод. Список используемой литературы.

Статья кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, 61 стр., роль игры в дошкольном возрасте, виды детской игры, развитие игровой деятельности, к теории развития психики ребенка, ведущая деятельность дошкольника.

Введение. Теоретические аспекты изучения одаренности у детей. Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок». Виды одаренности у детей. Система работы с одаренными детьми в МУ ДОД ЦДО для детей «Радуга». Заключение. Список литературы.

Туник Е. Опросник креативности Рензулли [Электронный ресурс] // Школьный психолог: [сайт]. – [2008]. – URL: (20.11.08). Креативность охватывает некоторую совокупность мыслительных и личностных качеств, способствующих творческому проявлению. Были созданы опросники, с помощью которых экспертная рейтинговая оценка, выставляемая педагогами, может использоваться в процессе идентификации одаренных детей. Составители опросников подчеркивали, что они н...

В лекциях рассматриваются проблемы педагогики и психологии творчества, развития творческого мышления личности, приводятся методики и тесты, диагностирующие степень одаренности. Материал может быть полезным для специалистов, преподавателей, студентов и старшеклассников.

В учебном пособии изложены основные концепции и понятия, связанные с темами способностей, мышления, творчества и психодиагностики; четко выделены основные тенденции в понимании творческих способностей, логика их становления и замены альтернативными. Представлена здесь и авторская концепция: впервые выделенная единица анализа творчества и валидный метод идентификации творческих способностей, раскрыта их структура. Книга может быть интересна также...

Год выпуска: 2006. Автор: Гераимчук И. М. Издательство: ЭКМО. ISBN: 978-966-8555-83-Х. Формат: PDF. Качество: eBook (изначально компьютерное). Количество страниц: 120. Описание: Рассматриваются малоизвестные данные по психологии творчества и мышления, некоторые особенности и малоизвестные способности гениев, исследования счетчиков, приводятся данные по способностям аутистов, гиперактивных людей. Делается попытка обобщить психофизиологию озарений...

В настоящее время в связи с задачами эвристического программирования возрос интерес к анализу творческого мышления человека. В книге, автор которой один из видных математиков нашего столетия, подробно рассмотрен процесс творчества преимущественно математиков. Особое внимание уделено роли подсознания в процессе творчества. Книга представляет интерес для математиков, кибернетиков, психологов и широкого круга читателей.

М.: Гуманит. изд. центр "Владос", 1998. - 272 с. В книге раскрываются психологические основы быстрого и качественного обучения выполнению различных видов деятельностей, входящих во многие профессии. Достижение профессионализма становится возможным до выхода обучаемых в практику, благодаря новым, специально разработанным методикам, основанным на психологических законах усвоения знаний.

Издательство Московского университета 1972 г. В настоящей книге публикуются исследования по интересным, малоизученным вопросам психологии художественного творчества.

В монографии предлагается концепция психологического воздействия искусства, замысел которой заключается в том, что внутренним условием, преобразующим его потенциальные возможности в реальное художественное влияние на духовную организацию личности, является художественное сознание личности. Художественное сознание рассматривается автором с двух сторон: а) с феноменологической, в которой определяются основные структурные его «составляющие» и их фун...

Статьи и очерки известного американского эстетика и психолога искусства, собранные в этом сборнике, объединены общими методологическими принципами. Разнообразны проблемы, которые анализирует автор: композиция, обратная перспектива, художественное образование, терапевтические функции искусства, стиль, образность, колорит, визуальное восприятие. Методологической основой работ Рудольфа Арнхейма является гештальпсихология.

Москва, "Прогресс", 1974 г. Книга является итогом многолетнего педагогического опыта автора, преподававшего историю и психологию искусства в американских университетах, обобщения его собственных наблюдений и исследований процесса зрительного восприятия. Арнхейм широко использует эмпирические данные: психологические эксперименты, достижения физиологии, психологии и педагогики. Он приводит большое количество рисунков, схем, диаграмм, анализы произ...

В интересном критическом стиле автор рассуждает о вопросах природы творчества, воплощения нравственных ориентиров на твёрдых носителях и противостояние им. Об этапах развития нашего общества, и творческой мысли вместе с ним.

В лекциях рассматриваются проблемы педагогики и психологии творчества, развития творческого мышления личности, приводятся методики и тесты, диагностирующие степень одаренности. Материал может быть полезным для специалистов, преподавателей, студентов и старшеклассников.

Оглавление: Вступление: значение воображения. Определение воображения. Функции воображения. Виды воображения. «Техника» воображения. Воображение в творчестве. Воображение и талантливость. Роль воображения в науке. Заключение. Список использованной литературы.

Особенности развития воображения дошкольника. Содержание: Общая характеристика детского воображения. Стр. 2-5. Основные направления развития воображения дошкольника. Стр. 5-18. Список используемой литературы. Стр.18.

Синектика — методика исследования, основанная на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности. По сути это - развитие и усовершенствование техники "мозгового штурма". Разделы данной презентации: Из истории. Отличия синектики от мозгового штурма. Качества синектора. Блок-схема синектического процесса.

Содержание: Определение понятия творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Воображение в творчестве. Законы развития воображения. Развитие воображения отдельной личности. Развитие воображения в человеческом роде. Способы развития творческих способностей человека. УлГТУ, 2009 г. 4 курс. 16 страниц. [DOC].

Российская академия наук институт психологии, Издательство «Институт психологии Ран», Москва 1999, Сборник посвящен психологическим проблемам интеллекта и креативности. Статьи теоретического плана посвящены обобщению множества конкретных исследований по данной проблеме, их осмыслению и созданию более перспективных моделей, объясняющих природу интеллекта и креативности. Основную часть сборника составляют работы по эмпирическому изучению взаимосвяз...

МГОУ. 17 стр. Введение. Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества. Зарубежные исследования. Отечественные исследования. Отличительные особенности творческой личности. Методы стимулирования проявления творческих способностей. Заключение.

В настоящей хрестоматии собраны работы посвященные одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Интересно отметить, что феномен вдохновения, являющийся центральным для всякого художественного творчества, для древних человековедов являлся священным и тайным. Таковым же он остается и для нас. За последние десятилетия психологам все же удалось приподнять священную завесу над тайнами художничества. Лучшие из этих достижений собраны в предлаг...

В книге рассматриваются предмет и методы психологии творчества, центральное звено психологического механизма творческой деятельности, способности и качества творческой личности. В ней содержится обширный экспериментальный материал, на основании которого сформулирован ряд психологических закономерностей творческой деятельности и закономерностей формирования благоприятствующих ей условий. Книга адресована психологам, философам и широкому кругу чита...

Текст лекций/СПбГУАП. СПб. , 2002. ил. Раскрывается триединая природа человека и сущность творческого процесса в космическом и человеческом аспектах. Текст лекций предназначен для студентов всех форм обучения для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям и экзаменам. Он может быть использован при подготовке к вступительным экзаменам в аспирантуру и сдаче кандидатского экзамена по философии, а также для чтения спецкурсов по проблемам чело...

СПб.: СОЮЗ, 96 с. СОДЕРЖАНИЕ. Творчество и воображение. Воображение и действительность. Механизм творческого воображения. Воображение у ребенка и подростка. «Муки творчества». Литературное творчество в школьном возрасте. Театральное творчество в школьном возрасте. Рисование в детском возрасте. Приложение. Список трудов Л. С. Выготского.

3-е издание. Искусство; Москва; 1986 Психологическая проблема искусства Искусство как познание Искусство как прием Искусство и психоанализ Книга выдающегося советского ученого Л. С. Выготского «Психология искусства» вышла первым изданием в 1965 г., вторым — в 1968 г. и завоевала всеобщее признание. В ней автор резюмирует свои работы 1915 1922 годов и вместе с тем готовит те новые психологические идеи, которые составили главный вклад Выготского...

СибГУТИ. Творчество как психофизиологическая закономерность, творчество как психолого-педагогическое исследование.

23 страницы. Любовно собран из многих книг и статей. Не плагиат.