(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т
психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с.
Анотація.
Висвітлено особистісні прояви мовленнєвих відхилень у першокласників на основі адаптаційного досвіду з усунення фрустрації. Досліджено логопедичну корекцію мовленнєвих дефектів, здійснену без завваження особистісних проявів першокласників з мовленнєвими відхиленнями, тимчасовий, несталий ефект, руйнування мовленнєвої поведінки, зростання фрустрованості першокласників. Доведено, що логопедичний вплив з застосуванням психологічного супроводу розвитку спільної діяльності учнів з мовленнєвими відхиленнями та їх однокласників, сприяє виправленню мовленнєвих відхилень у першокласників, логопедичний ефект проявляється сталий.
Зміст.
Мовленнєвий розвиток першокласників і його проявлення у спільній діяльності.
Особистісні прояви мовленнєвих відхилень: констатуючий експеримент.
Актуалізація в умовах спільної діяльності особистісних чинників подолання мовленнєвих відхилень: формуючий експеримент.
Анотація.
Висвітлено особистісні прояви мовленнєвих відхилень у першокласників на основі адаптаційного досвіду з усунення фрустрації. Досліджено логопедичну корекцію мовленнєвих дефектів, здійснену без завваження особистісних проявів першокласників з мовленнєвими відхиленнями, тимчасовий, несталий ефект, руйнування мовленнєвої поведінки, зростання фрустрованості першокласників. Доведено, що логопедичний вплив з застосуванням психологічного супроводу розвитку спільної діяльності учнів з мовленнєвими відхиленнями та їх однокласників, сприяє виправленню мовленнєвих відхилень у першокласників, логопедичний ефект проявляється сталий.
Зміст.
Мовленнєвий розвиток першокласників і його проявлення у спільній діяльності.
Особистісні прояви мовленнєвих відхилень: констатуючий експеримент.
Актуалізація в умовах спільної діяльності особистісних чинників подолання мовленнєвих відхилень: формуючий експеримент.