Козырева Л.М. Детский сад - день за днем. Развиваем речь малышей

Речь по своему строению не представляет собой простого зеркального отражения строения мысли. Поэтому она не может надеваться на мысль, как готовое платье. Речь не служит выражением готовой мысли. Мысль, превращаясь в речь, перестраивается и видоизменяется. Мысль не выражается, но совершенствуется в слове. Кризисы – это не временное состояние, а путь внутренней жизни. Л. С. Выготский

Статья. Опубликована в Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество. – М. , 1998. Для того чтобы сознательно и планомерно развивать речь, необходимо знать устройство речевого механизма и особенности его работы. В дстатье изложены самые общие сведения по этим проблемам.

Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Главная задача обучения шестилетних детей — это всесторонняя подготовка к школе. В книге даны грамматические и фонематические задания, задания для тренировки зрительного внимания, умения правильно располагать линии в пространстве, тренировки чувства ритма (необходимого для выработки красивого почерка).

Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Все темы, предложенные в книге, соответствуют программе детского сада. Кроме того, они соотнесены с календарным планом детского сада — распределены с сентября по май. Даны грамматические задания, пальчиковые игры, задания на штриховку.

М.: Олма-пресс Экслибрис, 2003 (Серия «Полный курс подготовки к школе») Предлагаем вашему вниманию развивающую книжку для детей 4-5 лет, которая в доступной и занимательной форме поможет ребенку расширить словарный запас, закрепить в памяти значения слов, развить связную речь. Одно из условий проведения занятия — хорошее настроение у вас и вашего малыша. Занятие должно проходить в спокойной обстановке. Хорошо, если вы сможете заниматься с ребенк...

Курс лекции по предмету "Развитие речи в норме. Воробьева В. К. Язык и речь. Долгое время понятия «язык» и «речь» считали синонимами. Как только зародилась новая наука «психолингвистика», он была поставлена перед вопросом «что такое речь? ». Фр. лингвист Ф. Соссюр уже к этому времени развел понятия «речь» и «язык» и определилось конкретное содержание этих понятий.

Новиковская О. А. Н 73 Логопедическая грамматика для малышей. Пособие для занятий с детьми 2-х - 4-х лет. — СПб.: КОРОНА принт, 2004. — 64 с. ISBN 5-7931-0297-3 В задачу логопеда, работающего с детьми дошкольного возраста, входит формирование не только правильного звукопроизношения, но и грамматически правильной речи, расширение словаря и развитие логики мышления, расширение кругозора. Книга известного логопеда О. А. Новиковской включает большое...

Данная работа посвящена проблеме взаимосвязи и преемственности в работе учителей – логопедов в системе «детский сад – школа». На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Среди всех речевых дефектов общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие является наиболее распространённым.

Из опыта работы Татьяны Борисовны Поповой, учителя-логопеда МДОУ ЦРР «Детский сад № 45» г. Биробиджана. В сборнике «Профилактика оптической дисграфии и дислексии у дошкольников» раскрыты причины оптической дисграфии и дислексии, представлены диагностика и приемы коррекционно-профилактической работы в данном направлении, описаны игры и упражнения по пропедевтике различных нарушений речи. Представленный в сборнике опыт рекомендован для использован...

Разговорная речь – это устная форма существования языка. Отличи-тельные черты устной речи можно целиком отнести к разговорному стилю. Однако понятие «разговорная речь» более широко, чем понятие «разговорный стиль». Их нельзя смешивать. Хотя разговорный стиль в основном реализуется в устной форме общения, в устной же речи осуществляются и некоторые жанры других стилей, например: доклад, лекция, рапорт и др.