Введение.
Анализ литературных источников по проблеме исследования.
Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы.
Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе.
Принципы, формы и содержание коррекционно-логопедической работы по развитию фонетико-фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи.
Методика и организация проведения экспериментальной части исследования.
Цели и задачи экспериментальной части исследования.
Характеристика участников эксперимента.
Методика и организация проведения констатирующего эксперимента.
Методика и организация проведения формирующего эксперимента.
Анализ результатов экспериментальной части исследования.
Анализ результатов констатирующего эксперимента.
3.2 Анализ результатов формирующего эксперимента (контрольный эксперимент).
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.
Анализ литературных источников по проблеме исследования.
Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы.
Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе.
Принципы, формы и содержание коррекционно-логопедической работы по развитию фонетико-фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи.
Методика и организация проведения экспериментальной части исследования.
Цели и задачи экспериментальной части исследования.
Характеристика участников эксперимента.
Методика и организация проведения констатирующего эксперимента.
Методика и организация проведения формирующего эксперимента.
Анализ результатов экспериментальной части исследования.
Анализ результатов констатирующего эксперимента.
3.2 Анализ результатов формирующего эксперимента (контрольный эксперимент).
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложение.