Контрольная работа - Профессиональная подготовка и реабилитация детей с ДЦП

Первая в мировой литературе монография такого содержания. Состоит из трех частей. Первая - по новому рассказывает о причинах и проявлениях тиков, заикания, болезни Жиля де ля Туретта, недержании мочи и кала, диссомний и т. д. Вторая часть посвящена изменениям личности у детей и подростков с системными психоневрологическими расстройствами. Третья часть касается комплексной реабилитации указанных пациентов, включая фармакотерапию и психотерапию. Ав...

М.: Гуманит. изд. цетр ВЛАДОС, 2004. — 304 с. В учебном пособии освещаются теоретические и практические основы логопедии; определяются основные направления и технологии логопедической реабилитации детей и подростков с различными отклонениями в развитии; в социально-логопедическом аспекте рассматриваются проблемы семейного воспитания и обучения детей с различными видами отклонений в развитии. Учебное пособие предназначено для студентов факультето...

Понятие ринолалия Виды ринолалии: открытая (функциональная, органическая, виды расщелин, особенности развития детей с расщелинами); закрытая; смешанная

Контрольная работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части рассмотрены вопросы. Психофизиологические особенности детей с ОНР. Влияние занятий по рисованию на интеллектуальное развитие детей. Обозначены методы и приемы коррекционной работы с детьми с ОНР. В практической части разработан конспект занятия по рисованию с детьми с ОНР и проанализированы полученные работы. В работе есть введение и список литературы.rn

Введение. Характеристика двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Роль физкультурного уголка в повышении двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Характеристика физкультурного уголка в группе. Содержание двигательной активности детей с ОНР старшего дошкольного возраста (наблюдение). Прием...

Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи: метод, пособие / А. Н. Корнев. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 128 с. — (Библиотека логопеда-практика). В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучени...

Курсовая по логопедии. Особенности мышления детей 5-6- лет с задержкой психического развития. нейропсихологический подход к изучению мышления детей с ЗПР. Работа была успешно защищена. Теоретическая часть. Развитие мышления детей 5-6 лет с нормальным развитием. Особенности развития мышления у детей с ЗПР. Мозговые основы мышления. Виды нарушения мышления. Экспериментальная часть. Выводы. Заключение. Список литературы.

Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей. По опред...

В данной работе раскрываются методологические и теоретические. основы преодоления недоразвития речи. у детей дошкольного возраста. Также рассматривается понятие "речь" как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи. в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе. И. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Принципы, методы и организ...

М. , 2000. – 314 с. Содержание: Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного возраста. (Речь как явление физиологическое, социальное и психолого-педагогическое. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте ребёнка. Развитие речи ребёнка в онтогенезе). Глава II. Сущность, этиология и степени общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Глава III. Принципы, методы и организаци...