ВУЗ МСГИ, 2015 г., количество страниц 9.
Контрольная работа по предмету "Введение в логопедическую специальность".
Заполните таблицу, разграничивающую термины Речевые нарушения Нарушения речи Недоразвитие речи.
Заполните схему «Связь логопедии с другими науками.
Заполните таблицу «Блоки мозга».
Составьте схему «Центральный и периферический речевой аппарат».
Заполните таблицу «Причины речевых нарушений».
Заполните таблицу «Критические периоды речевого развития".
Заполните таблицу «Влияние ведущего вида деятельности ребёнка на речевое развитие».
Составьте схему «Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений».
Заполните таблицу «Критерии классификаций речевых нарушений».
Раскройте содержание терминов, определите сходство и различие: ринофония, дисфония, афония, дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия.
Контрольная работа по предмету "Введение в логопедическую специальность".
Заполните таблицу, разграничивающую термины Речевые нарушения Нарушения речи Недоразвитие речи.
Заполните схему «Связь логопедии с другими науками.
Заполните таблицу «Блоки мозга».
Составьте схему «Центральный и периферический речевой аппарат».
Заполните таблицу «Причины речевых нарушений».
Заполните таблицу «Критические периоды речевого развития".
Заполните таблицу «Влияние ведущего вида деятельности ребёнка на речевое развитие».
Составьте схему «Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений».
Заполните таблицу «Критерии классификаций речевых нарушений».
Раскройте содержание терминов, определите сходство и различие: ринофония, дисфония, афония, дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия.