Под редакцией проф. А. В. Семенович. .
Настоящее методическое пособие рассчитано на специалистов, работающих с детьми, имеющими те или иные отклонения или искажения психического развития (психологов, педагогов, логопедов, врачей и т. д. ).
Содержание.
Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (продолжение).
Оптимизация и коррекция межполушарных взаимодействий и пециализации правого и левого полушарий мозга.
Кинетические процессы.
Динамическая организация двигательного акта. Ловкость.
Графические способности.
Последовательность, ряд. Время.
Слуховой гнозис и фонетико-фонематические процессы.
Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма.
Речевое звукоразличение. Фонематический слух.
Мнестические процессы.
Тактильная и двигательная память.
Зрительная память.
Слухо-речевая память.
Номинативные процессы.
Формирование смыслоообразующсй функций психических процессов.
и произвольной саморегуляции.
Оптимизация и абилитация функциональной роли лобных отделов мозга.
Программирование, целеполагание и самоконтроль.
Ритуалы, правила игры и роли.
Коммуникативные навыки.
Причинно-следственные отношения. Последовательность.
Произвольное внимание. Синестезии.
Обобщающая функция слова. Многозначность и иерархий понятий.
Интеллектуальные процессы.
Роль инициации. Наказание и поощрение.
Настоящее методическое пособие рассчитано на специалистов, работающих с детьми, имеющими те или иные отклонения или искажения психического развития (психологов, педагогов, логопедов, врачей и т. д. ).
Содержание.
Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (продолжение).
Оптимизация и коррекция межполушарных взаимодействий и пециализации правого и левого полушарий мозга.
Кинетические процессы.
Динамическая организация двигательного акта. Ловкость.
Графические способности.
Последовательность, ряд. Время.
Слуховой гнозис и фонетико-фонематические процессы.
Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма.
Речевое звукоразличение. Фонематический слух.
Мнестические процессы.
Тактильная и двигательная память.
Зрительная память.
Слухо-речевая память.
Номинативные процессы.
Формирование смыслоообразующсй функций психических процессов.
и произвольной саморегуляции.
Оптимизация и абилитация функциональной роли лобных отделов мозга.
Программирование, целеполагание и самоконтроль.
Ритуалы, правила игры и роли.
Коммуникативные навыки.
Причинно-следственные отношения. Последовательность.
Произвольное внимание. Синестезии.
Обобщающая функция слова. Многозначность и иерархий понятий.
Интеллектуальные процессы.
Роль инициации. Наказание и поощрение.