Изучение состояния невербальных форм общения у детей третьего года жизни с задержкой речевого развития

Тюменский государственный университет, Тюмень, 2011. 34 с. Цель исследования заключается в изучении проявления невербальных средств общения у детей третьего года жизни с задержкой речевого развития и определении направлений логопедической работы по преодолению ЗРР.
Объект исследования – средства общения у детей третьего года жизни с задержкой речевого развития.
Предмет исследования – невербальные средства общения у детей с задержкой речевого развития третьего года жизни.
В основу нашей работы легла следующая гипотеза: в речи детей третьего года жизни с задержкой речевого развития преобладают невербальные средства общения, что проявляется в характерных особенностях их высказываний. Содержание:
Теоретическое обоснование необходимости изучения невербальных средств в общении детей с задержкой речевого развития. Становление коммуникативных процессов у детей с нормальным речевым онтогенезом. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ЗРР.
Проявления невербальных средств общения у детей третьего года жизни с задержкой речевого развития. (констатирующий эксперимент и его анализ)
Направления логопедической работы по преодолению задержки речевого развития.