(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с.
Анотація.
Проаналізовано сучасні наукові підходи британських та американських учених щодо обґрунтування загальної концепції комунікації та розробки засобів формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей.
Запропоновано визначення понять "комунікативна компетентність", "комунікативна компетенція", "комунікативні уміння та навички" стосовно сліпоглухих дітей.
Визначено основні комунікативні компетенції, якими мають оволодіти такі діти, розглянуто доступні їм засоби спілкування та методику їх навчання.
Проведено порівняльне дослідження вітчизняних і зарубіжних технологій формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей, показано їх переваги та недоліки. Обґрунтовано наукові підходи щодо оптимізації корекційної роботи зі сліпоглухими дітьми, спрямовані на формування у них комунікативної компетентності.
Розроблено методичні рекомендації щодо їх впровадження у навчально-виховний процес спеціальних закладів для таких дітей.
Зміст.
Концепція комунікації та комунікативної компетентності у вітчизняній і зарубіжній літературі.
Особливості комунікативного розвитку сліпоглухих дітей (порівняльний аналіз вітчизняних та зарубіжних концепцій).
Системи формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей у вітчизняній та зарубіжній літературі.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проаналізовано сучасні наукові підходи британських та американських учених щодо обґрунтування загальної концепції комунікації та розробки засобів формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей.
Запропоновано визначення понять "комунікативна компетентність", "комунікативна компетенція", "комунікативні уміння та навички" стосовно сліпоглухих дітей.
Визначено основні комунікативні компетенції, якими мають оволодіти такі діти, розглянуто доступні їм засоби спілкування та методику їх навчання.
Проведено порівняльне дослідження вітчизняних і зарубіжних технологій формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей, показано їх переваги та недоліки. Обґрунтовано наукові підходи щодо оптимізації корекційної роботи зі сліпоглухими дітьми, спрямовані на формування у них комунікативної компетентності.
Розроблено методичні рекомендації щодо їх впровадження у навчально-виховний процес спеціальних закладів для таких дітей.
Зміст.
Концепція комунікації та комунікативної компетентності у вітчизняній і зарубіжній літературі.
Особливості комунікативного розвитку сліпоглухих дітей (порівняльний аналіз вітчизняних та зарубіжних концепцій).
Системи формування комунікативної компетентності сліпоглухих дітей у вітчизняній та зарубіжній літературі.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов