Логопедия
Педагогика
Статья
  • формат doc
  • размер 53.5 КБ
  • добавлен 29 июня 2011 г.
Генинг М.Г. Статья - Возрастные и патологические недостатки произношения у детей
Известно, что в младшем дошкольном возрасте процесс формирования произношения не завершается. Поэтому некоторые звуки дети произносят неправильно: шипящие заменяют свистящими, звук р звуком л и т. д.
В целях выявления и предупреждения дислалий нами было обследовано произношение 200 дошкольников трех-четырех лет. В обследуемую группу не вошли дети с глубоким недоразвитием речи (речь на уровне субстантивных фраз), со значительным снижением слуха, а также умственно отсталые.
Анализ полученных данных показывает, что .
Похожие разделы
Смотрите также

Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. Педагогические советы родителям

  • формат doc
  • размер 459 КБ
  • добавлен 18 августа 2013 г.
Академия педагогических наук РСФСР Институт дефектологии, 1958. — 16 с. Данная брошюра имеет целью ответить на многочисленные вопросы родителей и учителей о нарушениях речи и письма у детей. Автор излагает основные сведения, касающиеся формирования речи у ребенка, описывает наиболее распространенные недостатки речи (неправильное произношение, заикание) и письма у детей. В доступной форме даются указания о приемах исправления этих недостатко...

Лисина М.И. Потребность в общении (статья)

Статья
  • формат docx
  • размер 25.51 КБ
  • добавлен 04 декабря 2011 г.
Статья из монографии автора Проблемы онтогенеза общения описывает предпосылки к возникновению речевого общения детей со взрослыми, рекомендации и наблюдения за речью детей с раннего возраста и проблемы, связанные с недостаточным вниманием к речевому развитию ребёнка. М.: Педагогика, 1986.

Портфолио по логопедии

  • формат doc
  • размер 13.34 МБ
  • добавлен 17 сентября 2011 г.
Защищена в 2008г, Минск. в портфолио рассмотрены вопросы Строение речевого аппарата… Профиль артикуляционного аппарата Артикуляционные профили с описанием Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки Схема логопедического обследования речи детей с дислалией Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи Экран звукопроизношения Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Комплексы...

Протопович Л. Уроки домашнего логопеда: мама учит говорить

  • формат tif
  • размер 36.76 МБ
  • добавлен 30 ноября 2010 г.
/Л. Протопович. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 218 с. : ил. - (Сердце отдаю детям). В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший материал может успешно использовать для формирования правильной речи у детей дошкол...

Протопович Л. Уроки домашнего логопеда: мама учит говорить

  • формат pdf, tif
  • размер 46.89 МБ
  • добавлен 02 декабря 2010 г.
Издательство: Феникс. Год: 2009. В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший материал может успешно использовать для формирования правильной речи у детей дошкольного возраста. Основной адресат книги - родител...

Словарь по логопедии (глоссарий)

Словарь
  • формат doc
  • размер 57.5 КБ
  • добавлен 22 декабря 2010 г.
144 термина, использующихся в логопедии, 11 страниц. Автоматизация звука – этап коррекции неправильного произношения, следующий после постановки звука; направлен на формирование правильного произношения звука в слогах, словах, фразах. Автоматизированные речевые ряды – речевые действия, реализуемые без непосредственного участия сознания. Агнозия – нарушение различных видов восприятия, возникающее при определенных поражениях мозга. Различают зрител...

Тетради для закрепления произношения звуков (7 штук) из серии Говорящий карандашик

  • формат jpg, doc
  • размер 10.64 МБ
  • добавлен 14 июня 2011 г.
Серия изданий по закреплению правильного произношения звуков предназначена для детей дошкольного возраста и включает в себя 7 тетрадей, которые помогу логопедам, воспитателям и родителям в проведении игровых занятий. Выполняя увлекательные упражнения каждой тетради, ребенок будет тренироваться в произношении звуков в слогах, словах, предложениях. Одновременно он познакомится с первыми навыками рисования и письма: научится правильно держать каранд...

Туманова Т.В. Исправление произношения у детей

  • формат pdf
  • размер 6.11 МБ
  • добавлен 21 сентября 2009 г.
Исправление произношения у детей. Дидактический материал. Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. /Под ред. проф. Т. Б. Филичевой -М.: Гном-Пресс, 1999-96с. Пособие окажет помощь при исправлении у дошкольников нарушенного звукопроизношения, несформированной слоговой структуры слова и звуконаполняемости. Содержит разнообразный и многофункциональный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.

Филичева Т.Б., Шаховская С.Н., Соболева А.В. Малышу три года

  • формат doc
  • размер 374.5 КБ
  • добавлен 19 мая 2010 г.
Учеб. -метод. пособие. - М.: Соц. -полит. журн. , 1995 - 46 стр. В пособии рассматриваются вопросы формирования речи и различные психические процессы у детей 3-летнего возраста. Анализируются возрастные особенности внимания, восприятия, мышления, памяти, поведения, общения. В каждом разделе имеется конкретный практический материал, позволяющий оценить возможности ребенка, перспективы его развития. Представлен игровой материал, способствующий всес...

Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи

Статья
  • формат doc
  • размер 101.5 КБ
  • добавлен 30 апреля 2011 г.
Статья. Опубликована в журнале "Дошкольное воспитание", 2006, № 11. На начальных этапах работы логопеду и воспитателю следует развивать у детей понимание речи, а также их слуховое внимание и слуховую память. Описанные в статье упражнения не только способствуют обогащению словарного запаса детей, но и активизируют их интерес к речи как средству познания окружающего мира, положительно влияют на формирование мотивации общения.