Эмоционально-личностная сфера детей младшего школьного возраста, живущих в полных и неполных семьях

Семейные отношения как показатель развития тревожности в младшем школьном возрасте. Понятие семейных отношений. Типы семейных отношений. Причины возникновения тревожности в семьях, имеющих детей младшего школьного возраста. Опытно экспериментальная работа. Организация и проведение исследование. Результаты и анализ экспериментальной работы. Заключение. Литература. Приложения.

Дипломная работа. – КФ МГЭИ. – Киров. – 2008. - 105 с. Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент Росина Наталья Леонидовна. Аннотация. Цель – выявить особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей. Объект исследования – старшеклассники 30 человек из полных семей и 30- из неполных семей, общее количество 60 человек, обучающиеся на I-II курсах «Воркутинского медицинского училища» г. Воркута....

Дипломная работа. – 2010. - 56 с. Аннотация. Цель работы — изучение проблемы детско-родительских отношений в неполной семье. Объектом работы являются дети из неполных и полных семей и их родители. Предметом данной работы являются детско-родительские отношения в неполной семье. Гипотеза по данной работе заключается в том, что детско-родительские отношения в неполных и полных семьях отличаются как в эмоциональном, так и интерактивных планах,...

1. Проблема неполной семьи в современной психологии. 1.1 Определение понятия неполная семья. 1.1.1. Типы неполных семей и источники их формирования. 1.2. Проблемы, возникающие в неполных семьях. 1.3. Функции семьи и их взаимосвязь. 1.4.1. Отношения матери с детьми в неполной семье. 1.4.2. Эмоциональное состояние детей в неполных семьях после развода. 1.4.3. Роль отца в воспитании ребенка. 1.4.4. Содержание ребенка в неполной семье. 2. Эмпиричес...

Дипломная работа. – 2010. - 51 с. Аннотация. Целью данной работы является рассмотрение различий в развитии личности детей дошкольного возраста, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Объект исследования: - дети дошкольного возраста из полных и неполных семей. Предмет исследования: различия психологических особенностей личности детей из полных и неполных семей. Гипотеза исследования: Дети дошкольного возраста из неполных семей тревожны,...

Дипломная работа. – 2010. - 65 с. Аннотация. Объект исследования – дети младшего школьного возраста. Предмет исследования – возрастная динамика развития общения со взрослыми и сверстниками у детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей. Цель работы: изучить психологические особенности общения младших школьников из благополучных и неблагополучных семей. Гипотезы. Младшие школьники из неблагополучных семей преимущественно ориенти...

Дипломная работа. – Москва. – 2007. - 58 с. Аннотация. Гипотезой моего исследования выступает предположение о том, что дети из полных и неполных семей воспитываются по-разному, от чего возникает и разное отношение мальчиков и девочек к родителям. Предметом исследования является эмоциональное отношение мальчиков и девочек из полных и неполных семей к своим родителям. Объект – 11 детей, из которых 2 из неполных семей. Содержание. Проблематик...

Рассмотрение проблемы детско-родительских отношений в психологической литературе. Семья и ее основные характеристики. Детско-родительские отношения в неполных семьях. Изучение влияния особенностей детско-родительских отношений в семьях после развода на развитие личности ребенка. Особенности реагирования детей на семейные конфликты. Взаимоотношения «родитель-ребенок» в ситуации распада семьи.

Введение. Современная семья и ее основные характеристики. Характеристика понятия неполная семья. Типы неполных семей и источники их формирования. Проблемы, возникающие в неполных семьях. Детско-родительские отношения в неполных семьях. Отношения матери с детьми в неполной семье. Заключение. Список использованной литературы. 27 страниц.

В статье представдены результаты исследования эмоциональной близости между отцом и ребенком младшего школьного возраста. Полное название статьи: Пастухова М. В. Изучение эмоциональной близости в детско-родительских отношениях между отцом и ребенком младшего школьного возраста // Социокультурная среда как фактор развития ребенка: Сборник научных трудов. – Москва; Чебоксары: Чебоксарский филиал ГОУ ВПО «МГГУ им. М. А. Шолохова». – 2010. С. 135 – 13...