Дипломная работа. – КФ МГЭИ. – Киров. – 2008. - 105 с. Научный
руководитель - кандидат психологических наук, доцент Росина Наталья
Леонидовна.
Аннотация.
Цель – выявить особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей.
Объект исследования – старшеклассники 30 человек из полных семей и 30- из неполных семей, общее количество 60 человек, обучающиеся на I-II курсах «Воркутинского медицинского училища» г. Воркута.
Предмет исследования – тип семьи, иерархия ценностей, уровень осознанности и ответственности за достижение жизненных целей, тип универсальных ценностей.
Гипотеза исследования - существуют различия в системе ценностных особенностей старшеклассников в полных и неполных семьях. Старшеклассники из неполных семей в большей мере ориентированы на ценности социальной успешности и тип универсальных ценностей - самостоятельность, а старшеклассники из полных семей на ценности автономности и ценностный тип власть. У старшеклассников из полных и неполных семей достаточно высокий уровень осознанности и ответственности за достижение жизненных целей.
Содержание.
Ценностно-смысловая сфера старшеклассников как психологическая проблема.
Ценностно-смысловая сфера как ведущая в направленности личности в юношеском возрасте.
Ценностно-ориентационные особенности старшеклассников.
Семья как фактор формирования ценностных ориентаций и нравственного становления личности.
Экспериментальное изучение ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей.
Методологический аппарат.
Организация исследования.
Результаты исследования иерархии ценностей старшеклассников.
Результаты исследования осознания личностью уровня сформированности жизненных целей.
Результаты исследования универсальных ценностей.
Аннотация.
Цель – выявить особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей.
Объект исследования – старшеклассники 30 человек из полных семей и 30- из неполных семей, общее количество 60 человек, обучающиеся на I-II курсах «Воркутинского медицинского училища» г. Воркута.
Предмет исследования – тип семьи, иерархия ценностей, уровень осознанности и ответственности за достижение жизненных целей, тип универсальных ценностей.
Гипотеза исследования - существуют различия в системе ценностных особенностей старшеклассников в полных и неполных семьях. Старшеклассники из неполных семей в большей мере ориентированы на ценности социальной успешности и тип универсальных ценностей - самостоятельность, а старшеклассники из полных семей на ценности автономности и ценностный тип власть. У старшеклассников из полных и неполных семей достаточно высокий уровень осознанности и ответственности за достижение жизненных целей.
Содержание.
Ценностно-смысловая сфера старшеклассников как психологическая проблема.
Ценностно-смысловая сфера как ведущая в направленности личности в юношеском возрасте.
Ценностно-ориентационные особенности старшеклассников.
Семья как фактор формирования ценностных ориентаций и нравственного становления личности.
Экспериментальное изучение ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей.
Методологический аппарат.
Организация исследования.
Результаты исследования иерархии ценностей старшеклассников.
Результаты исследования осознания личностью уровня сформированности жизненных целей.
Результаты исследования универсальных ценностей.