Психологічна характеристика учня

Адлера часто представляють як учня Фрейда, бунтівного врешті-решт проти свого вчителя і почав створювати свої власні концепції. Однак уважне знайомство з його життям і творчістю показує, що насправді він був колегою Фрейда, і ні в якому разі не слід сприймати його як "неофройдистів". У його ранніх роботах, де вгадуються паростки майбутніх теорій, він вельми критично характеризує період співпраці з Фрейдом. Більш того, Адлер ніколи не вчився під к...

- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 161 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность – 19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор О. А. Ахвердова. Аннотация. Цель исследования - изучить закономерности успешного или неуспешного овладения иностранным языком от индивидуаль...

- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 161 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность – 19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор О. А. Ахвердова. Аннотация. Цель исследования - изучить закономерности успешного или неуспешного овладения иностранным языком от индивидуаль...

М.: Планета детей, 1997, —328 с. Учебник знакомит с историей развития индивидуальных различий, основными направлениями исследований, существующими в этой области знания. В нем последовательно раскрываются основные аспекты комплексного изучения целостной индивидуальности: общая характеристика и возникновение индивидуальных различий; проблема психологических типов; черты как элементы индивидуальности; структура свойств интеллекта; темперамент и ли...

Содержание: понятие способности, классификация способностей, качественная и количественная характеристика способностей, характер, черты личности, темперамент.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. — К., 2006. — 21 с. Анотація. Здійснено концептуалізацію поняття "я - текст" особистості, якого розглянуто як простір самоздійснення дискурсивної суб'єктності особистості. Визначено суть дискурсивної суб'єктності як конституюючої характеристики особистості в системі його структурно-динамічних ознак, до яких належать загальні структурні ознаки (смисл, значен...

Нікітіна І. В. Розвиток особистості: Текст лекцій з дисципліни "Психологія" для студентів всіх спеціальностей денної та заочної форми навчання. - К.: НУХТ, 2005. - 47 с. (Подається у вигляді архіву фотографій оригіналу. ) Зміст: - Співвідношення понять "людина", "індивід", "особа", "особистість", "індивідуальність"; - Психологічна структура особистості: динаміка біологічного, соціального і психічного; - Фрейдизм; - Неофрейдизм; - Трансактний ана...

Содержание. Введение. Общая характеристика состояния проблемы личности и первый период ее разработки в отечественной психологии. Методологические проблемы психологии личности. Заключение. Библиографический список.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 21 с. Анотація. На основі використання психосемантичного підходу створено концептуальну модель феномену життєвої антиципації особистості. Встановлено, що залежно від значення суб'єктивних імовірностей різних варіантів майбуття у контексті конструкту "щасливе - нещасливе майбутнє" можна побудувати типологію особистості. Визначено,...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.11 / Ін-т соц. та політ. психології АПН України. — К. , 2009. — 21 с. Анотація. Досліджено соціальний капітал як чинник громадської активності студентської молоді. Теоретично обґрунтовано й емпірично підтверджено психологічну модель соціального капіталу, компонентами якої є індивідуальні цінності, доступність до ресурсу соціальної мережі та довіра. Запропоновано визначення соціального капіта...