Социализация личности

План: Розділ 1. Значення, суть, структура та класифікація ігор (історичний погляд; сучасне значення гри; структура та класифікація ігор); Розділ 2. Вплив дитячих ігор на формування життєвої позиції (соціальні функції рухливих ігор; процес набуття суспільного досвіду в сюжетно-рольових іграх); Розділ 3. Практичне керівництво поведінкою дітей у ході гри (інструктування дітей на початку гри та керівництво поведінкою у ході гри; значення оцінювання і...

1982 г. В книге Евгения Богата «Урок» собраны очерки, публиковавшиеся в последние годы в «Литературной газете». Они посвящены проблемам становления духовных ценностей, формирования личности в современном социалистическом обществе. Публицистика Евгения Богата — примечательное явление 60–70-х годов, когда вопросы личной и социальной нравственности стали центральными в общественном обсуждении. Евг. Богат, обращаясь в каждом из своих очерков к конк...

Кандидатская диссертация. - Новосибирск, 2000. - 229 с. Содержание. Введение. Сущность понятия "эмпатия". Музыка как средство развития эмпатии. Экспериментальное исследование влияния музыкальных средств на развитие эмпатии личности. Заключение. Список используемой литературы. Приложения.

Пособие для студентов и педагогов, - Москва, 1990 г., изд-во Педагогика. В книге рассматриваются важнейшие этапы формирования личности в норме и отклонении, представлены экспериментальные данные, изложены предположения о механизмах и генезисе симптомов отклонений в формировании личности в разных возрастных периодах.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 40 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Поварёнков Юрий Павлович. Аннотация. Цель исследования: исследование специфики развития личности молодёжи Севера. Объект исследования: личностные свойства молодёжи Севера. Предмет исследования: проявления личностных сво...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М.: - 2010., - 40 стр. Специальность –19.00.13 - Психология развития, акмеология. Научный консультант: Поваренков Ю. П., доктор психологических наук, профессор. Работа выполнена на кафедре общей и социальной психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского. Ведущая организация: ГОУ ВПО «Поморский государственный университ...

Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. 260 с. Психологи из разных стран мира чрезвычайно много усилий потратили на то, чтобы показать, как только что родившийся ребенок становится полноценным человеком, как он социализируется. Но стать «нормальным» и «социализированным» – идеальная цель для того, кто еще не нормален и не социализирован. А как быть с тем, кто уже настолько социализирован, что страдает от своей социализированности, обычности и хоч...

Статья из: "Проблемы саморазвития личности: методология и практика": Сб. науч. трудов, К. - 1990. - С. 126 – 138. В статье освещается проблема самореализации и готовности личности к самореализации, в рамках вопроса о развитии личности в онтогенезе. Автор выделяет уровни, ступени развития, соответствующие им механизмы развития, а также соотнесенные с ними формы активности индивида. Раскрывается подход к самореализации личности как к субъектному у...

- Омск., ГОУ ВПО, ОГПУ - 2005. – 187 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность – 19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор Шаров А. С. Аннотация. Объектом исследования является процесс переживания жизненного кризиса. Предмет исследования - рефлексивные механизмы переживания жизненного кри...

Деркач А. А., Сайко Э. В. Субъектность субъекта в акмеологическом развитии и проблемы его субъектного самоосуществления // Мир психологии. 2008. № 3. С. 205-219. Аннотация: В статье ставится задача раскрытия роли, значения и особенностей роста-развития субъектности человека как субъекта в пространстве реализации двух выделяемых сторон процесса онтогенеза—саморазвития и самореализации. Раскрывается прочная связь феноменов субъекта, субъектности и...

В учебном пособии изложены основы психологии жизненного пути личности, которая в настоящее время рассматривается как самостоятельная отрасль психологической науки. Анализируются отечественные и зарубежные концепции жизненного пути личности. Адресовано студентам специальности «Психология», изучающим курс психологии личности и психологии жизненного пути; может быть рекомендовано всем интересующимся психологическими проблемами человеческой жизни.

Серия: В досье делового человека Издательство: М.: Профиздат; 1990. — 192 с. В книге рассмотрен широкий круг психологических проблем, связанных с перестройкой в нашем обществе. Это - отношение личности к перестройке, пути преодоления механизмов торможения, побуждение к труду в новых условиях хозяйствования. Раскрыта психологические аспекты деятельности руководителя, даны практические рекомендации, как заслужить доверие людей, изучить резервы чело...

- Ставрополь, - Ставропольский государственный университет. Клиника пограничных состояний ставропольской государственной медицинской академии. 2004 Г., – 150 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19. 00. 01. - Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор медицинских наук, профессор Ахвердова О. А. Аннотац...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2007. — 20 с. Анотація. Вивчено особливості самоактуалізації жінки у її професійній діяльності на прикладі соціоекономічних професій, а саме: педагога, медика, військовослужбовця, керівника. До контрольної групи увійшли домогосподарки, які не займалися професійною діяльністю не менше одного року. Установлено, що психологічні особлив...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 44 стр. Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии. Научный консультант - доктор психологических наук, профессор Мухина Валерия Сергеевна. Аннотация. Объект исследования – личность как субъект саморазвития. Предмет исследования – жизненные принципы как внутренняя позиция личности, а также стоящие за ними ка...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 44 стр. Специальность: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии. Научный консультант - доктор психологических наук, профессор Мухина Валерия Сергеевна. Аннотация. Объект исследования – личность как субъект саморазвития. Предмет исследования – жизненные принципы как внутренняя позиция личности, а также стоящие за ними ка...

Нікітіна І. В. Розвиток особистості: Текст лекцій з дисципліни "Психологія" для студентів всіх спеціальностей денної та заочної форми навчання. - К.: НУХТ, 2005. - 47 с. (Подається у вигляді архіву фотографій оригіналу. ) Зміст: - Співвідношення понять "людина", "індивід", "особа", "особистість", "індивідуальність"; - Психологічна структура особистості: динаміка біологічного, соціального і психічного; - Фрейдизм; - Неофрейдизм; - Трансактний ана...

БГПУ,Россия, 2010, 31 страница. В данной работе рассматривается понятие эмпатии. Изучен и раскрыт целый ряд важных феноменов эмпатии. Цель исследования – изучить особенности эмпатии у студентов. В соответствии с темой мы определили объект исследования – эмпатия личности. Предмет исследования – особенности эмпатии у студентов. Задачи исследования: Изучить теоретические основы проблемы особенностей эмпатии; Рассмотреть особенности проявления эмпати...

Колективна монографія - Одеса: Астропринт, 2010. — 356 с. - укр. У монографії наведена розробка теоретичних та методичних підходів до оцінки потенціалу особистості та тенденцій її використання в умовах соціальних змін. Виявлені особливості трансформаційних процесів у суспільстві, що задають нові вектори вивчення потенціалу особистості. В монографії наведені оригінальні розробки колективу авторів, зокрема обґрунтована необхідність формування й ро...

В своем докладе автор в краткой форме анализирует научное наследие Л. А. Венгера и проводит сопоставление его взглядов на детское развитие с концепциями ряда зарубежных исследователей. По его мнению, работы Венгера по допонятийному мышлению позволяют также по-новому взглянуть и на проблему соотношения познания и мозговых механизмов. Отдельно отмечаются трудности, связанные с интегрированием идей Венгера в западную психологическую практику.

Рабочая программа. Основные образовательные материалы Тюменского государственного университета, специальность: Психология. Рабочая программа разработана и утверждена: 14.01.2010, 9 с. Требования ГОС к содержанию курса Рабочая учебная программа Цели и задачи курса Тематический план курса Содержание программы курса по темам: Предмет и методы и актуальные проблемы курса «Психология жизненного пути» Жизнь и Путь Субъективный опыт жизненного пут...

Учебно—методическое пособие. — Барановичи: БарГУ, 2010. — 90 с. Рассматривается развитие понятия эмпатии, место эмпатии в системе профессиональных и личностных качеств педагога, особенности эмпатии в студенческом возрасте и возможности ее развития в процессе вузовского обучения. Содержится описание диагностических методик и практический блок, в котором представлены методы, способствующие развитию эмпатии. Издание предназначено студентам педагоги...

Статья опубликована в Вестнике Забайкальского государственного университета, 2010. № 5. С. 111-123. Приведена типологизация женского одиночества как пример теоретического обобщения важнейших характеристик исследуемого феномена. Выявлены три его основные разновидности. Предпринята попытка типизации общей направленности личности одиноких женщин различных возрастных групп. Выделены пять типов общей направленности личности, которые описывают наиболее...

Екатеринбург: У-Фактория, 2005. - 600 с. - (Психология детства). Как только ребенку исполняется пять лет, родители всерьез задумываются о его будущей школьной жизни. Все ли он умеет и знает из того, что положено первокласснику? Что делать, если он еще недостаточно хорошо читает, пишет и считает? Как он будет чувствовать себя в новом коллективе и как сложатся его отношения с первым учителем? Как выбрать школу и программу, по которой он будет учить...

В пособии излагаются психологические аспекты самоопределения личности, связанные с осознанием себя как самостоятельного, инициативного, творческого и ответственного субъекта в процессе овладения им личностно- и социально ценностными сферами жизни. Самоопределение рассматривается как осуществление, самореализация через самооценивание и саморегуляцию в процессе практической и теоретической деятельности в рамках общественно необходимого. Свойства са...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.11 / Ін-т соц. та політ. психології АПН України. — К. , 2009. — 21 с. Анотація. Досліджено соціальний капітал як чинник громадської активності студентської молоді. Теоретично обґрунтовано й емпірично підтверджено психологічну модель соціального капіталу, компонентами якої є індивідуальні цінності, доступність до ресурсу соціальної мережі та довіра. Запропоновано визначення соціального капіта...

Воронеж, ВГУ, 2004г. , 19 стр. Учебное пособие. Работа рекомендуется для студентов факультетов педагогической направленности при изучении курса "Педагогика". В работе содержатся информационные материалы по изучению темы "Воспитание как общественное явление и как фактор формирования личности" курса педагогики. Это продолжение предшествующих первой и второй тем, в которых давалась характеристика понятия "развитие личности", раскрывался смысл форми...

Автореф. дис. . канд. психол. наук. Бийск, 2009. – 22 с. код специальности: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии. Аннотация: Автором изучается развитие психологических взглядов на феномен прогнозирования. Рассматривается связь с такими категориями, как самоактуализация, ценностно-смысловая сфера личности, образ мира. Приводятся результаты исследования проявления свойств личности в прогнозировании.

Харламенкова Н. Е. Самоутверждение подростка. - М. : ИП РАН, 2007. - 384с. На основе богатого историко-психологического материала раскрывается содержание феномена самоутверждения личности. Субстратный, атрибутивный, структурный, функциональный и генетический виды анализа проблемы позволяют построить авторскую системно-генетическую концепцию утверждения личностью ценности собственного Я. На материале лонгитюдного исследования подростков проверяет...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Республика Казахстан Алматы. Работа выполнена в Павлодарском государственном университете имени С. Торайгырова. 2008. – 48 с. Специальность 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии, этнопсихология Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Четвериков Д.В. Цель исследования – разработка на базе методологии культурно-истор...

Учебное пособие. — Саратов: Наука, 2009. — 186 с. Учебное пособие представляет собой учебный модуль "Психология социального поведения личности" дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации преподавателей вузов. Содержит необходимый материал для проведения практических занятий, темы рефератов, вопросы для самоподготовки. Особое внимание отведено вопросам классификации социального поведения, механизмам и факторам...

Статья из сборника: Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Ч.4 - Челябинск: Образование, 2004.- С. 23-25. В статье рассмотрены особенности самоактуализации женщин с различным уровнем профессионального образования, как основы социальной адаптации к деятельности.

Выходные данные не указаны. На украинском языке. Історія розвитку поняття «соціалізація» у науковій літературі. Психоаналітична модель соціалізації особистості (З. Фрейд). Когнітивний підхід у теорії соціалізації (Ж. Піаже, Л. Кольберг). Біхевіористична (поведінкова) модель соціалізації (Дж. Уотсон, Б. Скіннер). Адаптивна концепція соціалізації Д. Дьюї. Гуманістична теорія соціалізації (А. Маслоу, Е. Фромм). Концепція діяльнісного підходу (Л.С. В...