Помиткіна Л.В. Корекція особистісних дисгармоній психодинамічно неконгруентних старшокласників

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2004. — 24 с.

Анотація.
Уточнено психолого-педагогічний зміст поняття гармонії та дисгармонії особистісного розвитку старшокласників, визначено психологічні показники та критерії психодинамічної конгруентності та неконгруентності особистості. Проаналізовано психолого-педагогічні підходи щодо проблеми гармонізації особистісного розвитку неконгруентних старшокласників за умов освітньої діяльності. Розроблено та апробовано психодіагностичний інструментарій і концептуальну модель виявлення, інтерпретації та корекції особистісних дисгармоній старшокласників з психодинамічною неконгруентністю, створено та експериментально апробовано диференціальну програму їх психолого-педагогічної корекції. Наведено методичні рекомендації щодо гармонізації особистісного розвитку учнівської молоді.

Зміст.
Теоретичний аналіз проблеми корекції дисгармонійного розвитку особистості учнівської молоді.
Експериментальне вивчення особистісних дисгармоній психодинамічно неконгруентних старшокласників.
Корекція особистісних дисгармоній та гармонізація розвитку психодинамічно неконгруентних старшокласників.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов