Метод, методика, методология: соотношение этих понятий

Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология». – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. – 134 с. В учебном пособии, рекомендованном Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по педагогическим специальностям, поэтапно раскрывается методика и методология научной работы в сфере образования. Рассмотрены такие методы, как беседа, интервью, анкетирование,...

- Херсон., ОМУРЧ «Украина» ХФ, - 2010., - 213 стр. Преподаватели: Голев С. В., Голева О. С. Материалы 11–ти лекций для самостоятельного изучения студентам. Методология и методика научного исследования (Учебные вопросы: Наука как система знаний. Методология научного поиска. Методы научного исследования. Методология научного поиска. Методы научного исследования. Теоретические методы научного исследования. Эмпирические исследовательские приемы. Ка...

- Херсон., ОМУРЧ «Украина» ХФ, - 2010., - 173 стр. Преподаватели: Голев С. В., Голева О. С. Материалы 9–ти лекций для самостоятельного изучения студентам. Методика общения с клиентом (Вопросы:. Навыки общения с клиентом. Развитие навыков общения (практикум) Консультативная беседа. Беседа (Вопросы: Деловая беседа. Виды и техника слушания. Типы собеседников). Анкетирование - организация письменного опроса (Вопросы: общая характеристика метода;...

Структура методологического знания. Функции методологии в научном познании. Рефлексивный характер методологического знания. Философия науки и методология психологии. Специфика научного знания. Исторический этап развития науки. Закономерности роста научно знания. Позитивизм. Критический рационализм Поппера. Понятия парадигмы по Куну и исследовательская программа по Лакатосу. Принцип детерминизма в истории науки и психологии. Различие в понимании п...

Рассматриваются теоретические и практические вопросы проведения психолого-педагогических исследований в школе, раскрываются методология, современные методы и методика их проведения, обосновываются пути внедрения результатов исследования в педагогическую практику, раскрыты вопросы психолого-педагогической культуры и мастерства исследователя, его научной добросовестности и этики.

Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2004. — 268 с: — (Серия «Краткий курс»). Рассматриваются теоретические и практические вопросы проведения психолого-педагогического исследования в школе, вузе и других образовательных учреждениях. Раскрываются методология, современные методы и методика проведения исследования, даются методические рекомендации по обработке и интерпретации полученных результатов Краткое содержание: Методологические основы психолого...

МГУ им. Ломоносова, факультет психологии. Примерные ответы к экзамену по курсу Методология психологии. Лектор - Асмолов А. Г, 2006 г. Содержание: Образы психологии в истории науки и культуры Образ психологии в когнитивных науках Образ психологии в бихевиоральных науках Образ психологии в социальных науках Психология как наука о мотивации Проблема сознания в психологии Проблема поведения в психологии Проблема культуры в психологии. Культура и про...

Общенаучная методология – представляет собой теоретические концепции, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин. На этом уровне определяются также типы научно-педагогических и психологических исследований, их этапы и элементы (объект, предмет, проблема, тема и др. ). Психолого-педагогический эксперимент — комплексный метод исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в нач...

В данной схеме рассмотрены такие ключевые понятия и взаимосвязи между ними, как: научное познание, методы научного познания. научное исследование, методы научного исследования, психолого-педагогический эксперимент, этапы эксперимента, методология, функции и уровни методологии, методология в педагогике, методологические принципы педагогического исследования, методологические основы психолого-педагогического исследования, логика исследования, этапы...

Статья. Журнал "Методология и история психологии". 2007. Том 2. Выпуск 1. стр.130 -150. Статья представляет собой анализ истории, принципов, трактовок и способов использования феноменологического метода в психологии, психиатрии и психотерапии. Дан анализ классических феноменологических исследований и их влияния на психологию, представлен обзор ключевых имен, идей и концепций, образующих современную феноменологическую психологию как направление....