Мамонова Е.А. Статья - Ведение коррекционного дневника в коррекционных образовательных учреждениях интернатного типа

Учебно-методическое пособие. 276 стр. Теоретические основы специальной педагогики и междисциплинарные связи; научно-методические вопросы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии; вопросы организации и содержания коррекционного обучения и воспитания различных категорий детей в специальных дошкольных и школьных образовательных учреждениях.

Образовательный научно-методический центр "Развитие и коррекция", Москва, 1998 г. - Некоторые аспекты учения о компенсации, как психологическом фундаменте в работе коррекционного учреждения; - Аспекты аттестации специальных (коррекционных) учреждений в г. Москва; - Типовое положение об образовательном учреждении нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи; - Планы-конспекты логопедических занятий для детей с ОНР; - Профила...

Инструкция по приему детей с нарушениями слуха в дошкольные организации образования коррекционного типа. Инструкция по приему детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольные организации коррекционного типа. Инструкция по приему детей с нарушениями зрения в дошкольные организации коррекционного типа. Инструкция по приему детей с нарушениями интеллекта в дошкольные организации коррекционного типа. Инструкция по приему детей с нарушениями опорно-двиг...

Учебная программа составлена на основе учебного издания «Биология. Неживая природа» для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторами которого являются И.В.Романов, И.Б.Агафонов и программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида А. К. Аксеновой, Н. Г. Галунчиковой.

Учебная программа составлена на основе учебного издания «Биология. Человек» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторами которого являются И.В.Романов, И.Б.Агафонов и программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида А. К. Аксеновой, Н. Г. Галунчиковой.

Учебная программа составлена на основе учебного издания «География» для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторами которого являются Т.М. Лифанова и Е.Н. Соломина и программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида А. К. Аксеновой, Н. Г. Галунчиковой.

Учебная программа составлена на основе учебного издания «География» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторами которого являются Т.М. Лифанова и Е.Н. Соломина и программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида А. К. Аксеновой, Н. Г. Галунчиковой.

В отечественной и зарубежной специальной педагогике в последние годы значительно возрос интерес к возможно более ранней коррекции отклонений в развитии. Раннее начало коррекционно-педагогической работы имеет особое значение в учреждениях интернатного типа, где с первых месяцев жизни воспитываются дети, оставшиеся без попечения родителей, развитие которых обусловлено сочетанием биологических факторов риска с неблагоприятными социально-психологичес...

Основной принцип организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях. Основные направления коррекционной работы . Примерная тематика коррекционных занятий. Динамическое наблюдение за развитием каждого ребенка

Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности (природа) Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 3 класс, авт. Е.Д.Худенко, С.Н.Кремнёва, Москва «Аркти» 2007г. 1 час в неделю. Всего 35 часов.