Курсовая работа - Факторы, влияющие на формирование самооценки младших школьников

Дипломная работа. – 2010. - 128 с. Аннотация. Цель исследования: изучение особенностей агрессивности в младшем школьном возрасте. Объект исследования: агрессия. Предмет исследования: психологические особенности агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. Гипотеза исследования: Имеются психологические особенности связей уровня тревожности с уровнем агрессивности детей младшего школьного возраста. Содержание. Теоретические аспе...

Содержание. Введение. Психологические особенности развития личности. Подростковый период. Юношеский период. Основные психологические новообразования переходного периода. Развитие самооценки и основные факторы, влияющие на ее формирование. Роль межличностного отношения в формировании самооценки. Формирование самооценки через развитие самосознания в подростковом возрасте. Экспериментальная часть. Экспериментальная гипотеза, цели, задачи исследовани...

1. Развитие личности 2. Эмоциональная и мотивационная сфера 2.1. Общая характеристика эмоциональной сферы 2.2. Формирование сдержанности чувств и ее индивидуальные проявления 2.3. Мотивационная сфера младшего школьника 3. Самооценка 3.1. Представление о себе – основа самооценки младших школьников 3.2. Особенности самооценки младших школьников 4. Становление моральных представлений в детском возрасте (Л. Кольберг) 5. Формирование самостоятельност...

МГУ им. Кулешова, 2010 г., 32 стр. Особенности развития внимания у младших школьников. Понятие внимания и его физиологические основы. Виды и свойства внимания. Характеристика внимания у младших школьников. Диагностика внимания у младших школьников.

МГУ им. Кулешова, 2010 г., 39 с. Теоретические основы классификации волевых качеств младших школьников. Понятие, состав и структура волевых качеств личности. Классификация волевых качеств. Волевые качества личности младших школьников. Изучение сформированности волевых качеств у младших школьников. Система работы по формированию волевых качеств у младших школьников через игру.1 Анализ результатов изучения волевых качеств у младших школьников с исп...

Введение. Индивидуальные и возрастные характеристики внимания младших школьников: Сущность и содержание понятия внимание; Изучение основных свойств внимания младших школьников. Экспериментельное изучение влияния развития внимания младших школьников на их самоконтроль и успеваемость: Диагностика методов исследования внимания младших школьников. Результаты уровня развития внимания младших школьников. Заключение. Список литературы Приложение 1. Прил...

Понятие общения. Возрастные особенности младшего школьника и его навыки общения. Взаимоотношения младших школьников. Мотивация учебной деятельности. Мотивация младших школьников к учению. Экспериментальное исследование влияния межличностного общения в классе на уровень учебной мотивации младших школьников.

Введение Теоретические основы проведения психолого-педагогической коррекции трудностей в поведении у младших школьников. Особенности личности и учебной деятельности младших школьников Виды и причины трудностей в поведении младших школьников Психолого-педагогическая коррекция: сущность, виды, условия оказания. Опытно-экспериментальная работа по проведению психолого-педагогической коррекции трудностей в поведении у младших школьников (на примере тр...

Волгоград. Педагогический университет. Преподаватель Севастьянов О.В. 2009 Воля, ее особенности. Особенности волевой сферы младших школьников. Общая характеристика воли. Младший школьный возраст, его особенности. Особенности воли младших школьников. Основные направления развития активных волевых качеств у младших школьников. Изучение проявления волевых качеств у младших школьниов. Воспитание активных волевых качеств у младших школьников.rn

БГПУ им. М. Танка, матфак. Оглавление. 1. Введение. 2. Подростковый возраст и его специфика. 3. Самооценка подростка и ее структура. 4. Формирование самооценки. 5. Роль самооценки в развитии межличностных отношений. 6. Диагностика самооценки. 7. Способы повышения самооценки подростков. 8. Заключение. 9. Список литературы. 10. Приложения.