Дипломна робота - Особливості життєвого самовизначення студентів

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Держ. вищ. навч. закл. "Ун-т менедж. освіти". — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Проаналізовано особливості використання різних стратегій подолання життєвих криз у юнацькому віці. Розкрито зміст понять "життєва криза", "переживання життєвої кризи", "стратегії подолання життєвих криз". Проведено експериментальне дослідження загальних закономірностей переживання та подолання життєвих криз у...

(укр. яз.) Дипломна робота. – ХНПУ. – Харків. – 2006. - 87 с. Анотація. Об’єктом - є увага молодших школярів. Предмет - особливості уваги молодших школярів, в учбовій діяльності. Мета: вивчення особливостей уваги дітей молодшого шкільного віку. Зміст. Проблеми вивчення уваги молодшого школяра Загальна характеристика уваги Особливості уваги молодшого школяра Експериментальне дослідження особливостей уваги молодших школярів Дослідження стійкос...

Дипломна робота. – 2010. - 36 с. Анотація. Об‘єктом дослідження курсової роботи є самооцінка особистості. Предметом дослідження – розвиток самооцінки в підлітковому віці. Метою курсової роботи є дослідження розвитку самооцінки у підлітковому віці. Гіпотезу даного курсового дослідження можна сформулювати наступним чином: «Особливості розвитку самооцінки у сучасних підлітків проявляються у комплексі індивідуальних, особистісних та суб‘єктивних...

Вікова психологія, Прикарпатський нацю університет ім. В. Стефаника, для студентів другого курсу спеціальності "Соціальна педагогіка" курсова вивчає причини проявів агресивності у підлітків, вікові та статеві особливості її появи, а також пропонує методи профілактики та подолання агресивності у цієї вікової групи ЗМІСТ ВСТУП .3 РОЗДІЛ 1 Агресивність підлітків як психолого – педагогічна проблема. 1.1 Типологія агресивної поведінки сучасних підліт...

Розділ і. Психологічні особливості молодшого шкільного віку. молодший шкільний вік як важливий етап розвитку дитини. фізичний та моторний розвиток. Психологічні новоутворення молодшого школяра. розвиток особистості в молодшому шкільному віці. розділ іі. Гіперактивність: Причини, Особливості та наслідки. поняття гіперативності. феномен гіперактивної поведінки дитини та її причини. Характеристика гіперактивності. фактори ризику для формування гіпер...

Вступ. Міжособистісні стосунки у підлітковому віці як психологічна проблема. Поняття міжособистісних стосунків. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках. Особливості стосунків з однолітками та дорослими у підлітковому віці та особливості психодіагностики цих стосунків. Особливості стосунків з однолітками та дорослими у підлітковому віці. Принципи та методи діагностики міжособистісних відносин. Експериментальне вивчення особл...

ЛНПУ ім. Т. Шевченка, 2011. 37 стр. Вступ. Аналіз літератури за проблемою дослідження психічних. пізнавальних процесів у роботах вітчизняних та зарубіжних. психологів. Психологічна характеристика молодшого шкільного віку. Психологічні особливості когнітивної сфери дітей молодшого шкільного віку. Соціально-психологічні фактори розвитку психічних пізнавальних процесів молодшого школяра. Дослідження психічних пізнавальних процесів дітей молодшого шк...

ЛНПУ ім. Т. Шевченка, 2011. 46 стр. Вступ. Аналіз літератури за проблемою дослідження особистісного розвитку підлітка у вітчизняній та. зарубіжній психології. Психічні та фізіологічні особливості підліткового віку. Становлення самосвідомості підлітка. Особливості процесів соціалізації та індивідуалізації у підлітковому віці. Соціально-психологічні умови формування особистості підлітка. Дослідження соціально-психологічних умов формування особистос...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Проаналізовано детермінанти, структурні компоненти та критерії становлення життєвої перспективи у двох вимірах життєвого світу особистості, зокрема, часовому (визначеність, диференційованість, довготривалість життєвих планів) та смисловому (сформованість системи особистісних цінностей, смислових конструктів, диспозицій). Ві...

(На укр. яз. ). - Херсон., - ЗОШ №13, - 9 слайдов. Автор – Психолог Кузнєцова С. Г. Мета: обговорення психологічних особливостей різних вікових періодів. Завдання: обговорити психологічні особливості певного вікового періоду за таким планом. Зміст. 3 – 6 років Я вчуся взаємодіяти. 7-11 років Я відповідальна людина. Я гідний схвалення. 11-15 років Я – мислячий. Я розумію своє місце серед інших людей. 16-18 років Я розумію себе. Я шукаю своє місц...