Информационно-методический бюллетень. — Москва: МГППУ, 2012. — 40
с.
Содержит материалы по описанию основ профессиональной деятельности
тьютора, примеры из опыта работы, оформление документации.
Почему детям с разным уровнем возможностей важно учиться
вместе?
Основы профессии
Профессия тьютора в инклюзивной практике.
Компетенции тьютора в инклюзивном образовании.
Цели и задачи тьютора в инклюзивном образовании.
Этапы организации тьюторского сопровождения.
Условия введения тьюторской практики в инклюзивном образовании.
Отечественный и зарубежный опыт
Опыт тьюторской деятельности в инклюзивной практике города Москвы.
Тьюторство над сверстниками.
Сопровождение детей с ОВЗ
Сопровождение детей с нарушениями слуха.
Невыдуманные истории
Тьютор в инклюзивной школе.
Истории Инны и Вадима.
Бабушка в роли тьютора.
Проекты документов:
Пример должностной инструкции тьютора в системе инклюзивного образования.
Проект положение о тьюторском сопровождении детей с ОВЗ в инклюзивной школе (детском саду).
Основы профессии
Профессия тьютора в инклюзивной практике.
Компетенции тьютора в инклюзивном образовании.
Цели и задачи тьютора в инклюзивном образовании.
Этапы организации тьюторского сопровождения.
Условия введения тьюторской практики в инклюзивном образовании.
Отечественный и зарубежный опыт
Опыт тьюторской деятельности в инклюзивной практике города Москвы.
Тьюторство над сверстниками.
Сопровождение детей с ОВЗ
Сопровождение детей с нарушениями слуха.
Невыдуманные истории
Тьютор в инклюзивной школе.
Истории Инны и Вадима.
Бабушка в роли тьютора.
Проекты документов:
Пример должностной инструкции тьютора в системе инклюзивного образования.
Проект положение о тьюторском сопровождении детей с ОВЗ в инклюзивной школе (детском саду).