СПб.: Лань, 2003. — 654 с. — (Учебники для вузов. Специальная
литература).
Еще недавно вся та область теоретического знания и
научно-практической работы, которую мы условно называем общим
именем "дефектология", считалась чем-то вроде малой педагогики,
наподобие того, как медицина выделяет малую хирургию. Все проблемы
в этой области ставились и решались как проблемы
количественные.
Книга включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.
Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского. Общие вопросы дефектологии. Основные проблемы дефектологии
Введение. Основные проблемы современной дефектологии
Дефект и компенсация
Принципы воспитания физически дефективных детей
К психологии и педагогике детской дефективности
Специальные вопросы дефектологии
Слепой ребенок
Принципы социального воспитания глухонемых детей
К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка
Трудное детство
Moral insanity
К вопросу о динамике детского характера
Дефектология и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка
Пограничные вопросы дефектологии
Развитие трудного ребенка и его изучение. Определение и классификация
Умственно отсталые дети
Трудновоспитуемые дети
Одаренные дети
Смешанные и переходные формы
Организационные вопросы
Основы работы с умственно отсталыми и физически дефективными детьми
Дефект и компенсация
Три основных типа дефекта
Психофизиологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Социально-психологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка
Психологические основы воспитания и обучения глухонемого ребенка
Воспитание слепоглухонемого ребенка
Калеки
Больные дети
Умственно отсталые дети
Ребенок с дефектом и нормальный ребенок
Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства
Коллектив как фактор развития дефективного ребенка
Коммунистическая педагогика — педагогика коллектива
Предисловие к книге Я. К. Цвейфеля
Предисловие к книге Е. К. Грачевой
Проблема умственной отсталости
Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства
Из выступлений, докладов и т.д
Опытная проверка новых методов обучения глухонемых детей речи
Тезисы
Методы изучения умственно отсталого ребенка
Тезисы к докладу
Аномалии культурного развития ребенка
Из статьи "Итоги съезда"
К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка
К вопросу о речевом развитии и воспитании глухонемого ребенка
Тезисы доклада
Культурное развитие аномального и трудновоспитуемого ребенка
Тезисы доклада
Прения по докладу П. Д. Мерненко
Прения по докладу П. О. Эфрусси
Прения по докладу А. М. Щербины
Послесловие
Литература
Книга включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.
Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского. Общие вопросы дефектологии. Основные проблемы дефектологии
Введение. Основные проблемы современной дефектологии
Дефект и компенсация
Принципы воспитания физически дефективных детей
К психологии и педагогике детской дефективности
Специальные вопросы дефектологии
Слепой ребенок
Принципы социального воспитания глухонемых детей
К вопросу о компенсаторных процессах в развитии умственно отсталого ребенка
Трудное детство
Moral insanity
К вопросу о динамике детского характера
Дефектология и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка
Пограничные вопросы дефектологии
Развитие трудного ребенка и его изучение. Определение и классификация
Умственно отсталые дети
Трудновоспитуемые дети
Одаренные дети
Смешанные и переходные формы
Организационные вопросы
Основы работы с умственно отсталыми и физически дефективными детьми
Дефект и компенсация
Три основных типа дефекта
Психофизиологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Социально-психологическая основа воспитания ребенка с дефектом
Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка
Психологические основы воспитания и обучения глухонемого ребенка
Воспитание слепоглухонемого ребенка
Калеки
Больные дети
Умственно отсталые дети
Ребенок с дефектом и нормальный ребенок
Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства
Коллектив как фактор развития дефективного ребенка
Коммунистическая педагогика — педагогика коллектива
Предисловие к книге Я. К. Цвейфеля
Предисловие к книге Е. К. Грачевой
Проблема умственной отсталости
Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства
Из выступлений, докладов и т.д
Опытная проверка новых методов обучения глухонемых детей речи
Тезисы
Методы изучения умственно отсталого ребенка
Тезисы к докладу
Аномалии культурного развития ребенка
Из статьи "Итоги съезда"
К вопросу о длительности детства умственно отсталого ребенка
К вопросу о речевом развитии и воспитании глухонемого ребенка
Тезисы доклада
Культурное развитие аномального и трудновоспитуемого ребенка
Тезисы доклада
Прения по докладу П. Д. Мерненко
Прения по докладу П. О. Эфрусси
Прения по докладу А. М. Щербины
Послесловие
Литература