Возрастная психология, психология развития

Ответы к экзамену, заочная форма обучения, психологический Факультет. Московская Открытая Социальная академия. 34 ответа на вопросы к экзамену, 19 листов. Предмет, задачи психологии развития и возрастной психологии. Её теоретическое и практическое значение. Теория социального научения: основные направления экспериментальных исследований. Проблема метода исследования психического развития. Соотношение понятий «рост» «развитие» «созревание». Основные характеристики психического развития человека. Возраст и критерии его выделения. Необходимость различия хронологического (паспортного), биологического (органической зрелости), социального и психологического возраста. Проблема психического развития ребенка в психоанализе. Исторический анализ понятия детства: история детства и отражение детства в культуре как социально-исторического феномена. Проблема детерминации психического развития. Противоположность нативизма и эмпиризма в решении вопроса о роли наследственности и среды (опыта) в развитии ребенка. Теория конвергенции двух факторов в психическом развитии ребенка. Критика биогенетического направления в исследовании детского развития. Теория рекапитуляции. Кризис 7 лет и проблема психологической готовности к школьному обучению. Нормативный подход к развитию психики ребенка. Закон затухания темпа психического развития. Основные детерминанты интеллектуального развития в концепции Ж. Пиаже. Периодизация стадий развития интеллекта в онтогенезе в концепции Ж. Пиаже. Общая Характеристика кризиса новорожденности. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского. Проблема соотношения обучения и развития в трудах Л.С Выготского. Проблема возраста и возрастной периодизации в трудах Л.С. Выготского. Понятие «ведущей деятельности». Смена типа ведущей деятельности на различных стадиях онтогенеза. Специфика предметной деятельности ребенка в раннем возрасте. Кризис 3-х лет: симптомы, психологическая сущность и причины возникновения. Особенности познавательных процессов дошкольника. Основные закономерности в развитии ребенка в младенчестве. Основные закономерности психического развития ребенка раннего возраста. Характеристика познавательных процессов в раннем детстве. Особенности эмоциональной сферы дошкольника. Игровая деятельность в дошкольном возрасте (структура, динамика и значение для психического развития ребенка). Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте. Роль учебной деятельности в психическом развитии в младшем школьном возрасте. Психологические особенности младшего школьника. Основные психологические новообразования подросткового возраста. Чувство взрослости, его особенности и направления в развитии. Психологические особенности подростка. Особенности развития самосознания в подростковом и юношеском возрасте. Основные подходы к периодизации зрелого возраста. Кризисы на этапе взрослости. Психологические особенности умственного развития и личности в зрелых возрастах. Психологические проблемы старения и старости.