Вопросы и ответы к экзамену по курсу «Психология».
курс факультет физической культуры и спорта.
специальность «Физическая культура» ВГУ им. Машерова.
Значение психологии как науки и практики в современных социально-экономических условиях.
Предмет и методы психологии.
Ощущение. Общая характеристика.
Классификация ощущений. Свойства ощущений.
Восприятие. Общая характеристика.
Восприятие. Виды, свойства.
Память. Общая характеристика.
Формирование и развитие памяти.
Внимание. Общая характеристика.
Свойства внимания.
Мышление. Общая характеристика.
Мышление как деятельность. Условия повышения продуктивности мыслительной деятельности.
Психические состояния. Общая характеристика.
Психологический стресс.
Индивид. Общая характеристика, структура.
Индивидуально-типические свойства личности.
Возрастно-половые свойства индивида.
Темперамент.
Мотив и мотивация. Классификация мотивов.
Мотивационные свойства и мотивационные образования личности.
Направленность.
Характер. Понятие, функции.
Акцентуации характера.
Способности. Общая характеристика.
Общие способности.
Эмоции и чувства. Общая характеристика.
Основные эмоциональные состояния.
Самосознание.
Самооценка.
Социально-историческая природа детства.
Проблема периодизации психического развития в зарубежной психологии.
Проблема периодизации психического развития ребенка в современной отечественной психологии.
Проблема движущих сил, условий и источников психического развития ребенка в современной отечественной психологии.
Характеристика кризиса новорожденности. Основные закономерности развития ребенка в младенчестве.
Основные закономерности развития ребенка в раннем возрасте.
Кризис трех лет.
Дошкольный возраст.
Кризис 6-7 лет. Проблема психологической готовности ребенка к школьному обучению.
Младший школьный возраст.
Основные психологические новообразования подросткового возраста.
Роль общения в формировании личности подростка.
Юношеский возраст.
Формирование взрослого человека.
Период геронтогенеза.
Образование. Общая характеристика.
Основные тенденции современного образования.
Социализация. Общая характеристика.
Феномены, механизмы, направления социализации.
Воспитание. Общая характеристика.
Средства и методы воспитания.
Общее представление об обучении.
Педагогическое общение.
Структура и функции общения.
Общение как обмен информацией.
Речь как средство коммуникации.
Невербальная коммуникация.
Общение как взаимодействие.
Межличностный конфликт.
Типология поведения личности в ситуации конфликта.
Общение как познание людьми друг друга.
Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
Проблема группы. Классификация групп.
Определение малой группы и ее границы.
Лидерство и руководство.
Стиль лидерства: классические и современные представления.
Давление группы на индивида. Феномен конформизма.
Экспериментальные исследования конформизма С. Аша и современные представления о групповом влиянии.
Групповая сплоченность.
Проблема развития группы в социальной психологии.
Стадии и уровни развития группы.
курс факультет физической культуры и спорта.
специальность «Физическая культура» ВГУ им. Машерова.
Значение психологии как науки и практики в современных социально-экономических условиях.
Предмет и методы психологии.
Ощущение. Общая характеристика.
Классификация ощущений. Свойства ощущений.
Восприятие. Общая характеристика.
Восприятие. Виды, свойства.
Память. Общая характеристика.
Формирование и развитие памяти.
Внимание. Общая характеристика.
Свойства внимания.
Мышление. Общая характеристика.
Мышление как деятельность. Условия повышения продуктивности мыслительной деятельности.
Психические состояния. Общая характеристика.
Психологический стресс.
Индивид. Общая характеристика, структура.
Индивидуально-типические свойства личности.
Возрастно-половые свойства индивида.
Темперамент.
Мотив и мотивация. Классификация мотивов.
Мотивационные свойства и мотивационные образования личности.
Направленность.
Характер. Понятие, функции.
Акцентуации характера.
Способности. Общая характеристика.
Общие способности.
Эмоции и чувства. Общая характеристика.
Основные эмоциональные состояния.
Самосознание.
Самооценка.
Социально-историческая природа детства.
Проблема периодизации психического развития в зарубежной психологии.
Проблема периодизации психического развития ребенка в современной отечественной психологии.
Проблема движущих сил, условий и источников психического развития ребенка в современной отечественной психологии.
Характеристика кризиса новорожденности. Основные закономерности развития ребенка в младенчестве.
Основные закономерности развития ребенка в раннем возрасте.
Кризис трех лет.
Дошкольный возраст.
Кризис 6-7 лет. Проблема психологической готовности ребенка к школьному обучению.
Младший школьный возраст.
Основные психологические новообразования подросткового возраста.
Роль общения в формировании личности подростка.
Юношеский возраст.
Формирование взрослого человека.
Период геронтогенеза.
Образование. Общая характеристика.
Основные тенденции современного образования.
Социализация. Общая характеристика.
Феномены, механизмы, направления социализации.
Воспитание. Общая характеристика.
Средства и методы воспитания.
Общее представление об обучении.
Педагогическое общение.
Структура и функции общения.
Общение как обмен информацией.
Речь как средство коммуникации.
Невербальная коммуникация.
Общение как взаимодействие.
Межличностный конфликт.
Типология поведения личности в ситуации конфликта.
Общение как познание людьми друг друга.
Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
Проблема группы. Классификация групп.
Определение малой группы и ее границы.
Лидерство и руководство.
Стиль лидерства: классические и современные представления.
Давление группы на индивида. Феномен конформизма.
Экспериментальные исследования конформизма С. Аша и современные представления о групповом влиянии.
Групповая сплоченность.
Проблема развития группы в социальной психологии.
Стадии и уровни развития группы.