Сборник научных статей студентов, аспирантов, соискателей и
преподавателей. – Мурманск: МГПИ, 2002. –76 с.
В I главе сборника анализируются факторы социально-психологического
развития детей дошкольного возраста; во II главе рассматриваются
аспекты эмоционально-волевого развития школьников; III глава
посвящена проблемам социально-психологической адаптации взрослых
людей.
Социально-психологические детерминанты развития личности
детей дошкольного возраста.
Зубрицкая Е.М., Мамукова Е.Г. Диагностика внимания младших школьников с помощью теста Тулуз-Пьерона.
Куликова А.А., Юшко А.И. Особенности развития восприятия у детей четырех-шести лет (на материале описания игрушки).
Оконешникова О.В., Сурикова А.В. Гендерные стереотипы дошкольников в отношении личностных и социальных ролей.
Синкевич И.А., Мокеева О.С. Социально-психологические факторы художественно-образного восприятия музыкальной культуры дошкольника.
Урунтаева Г.А., Шиншинова Е.Г. Особенности представлений старших дошкольников о нравственных качествах.
Юшина Н.В., Масленникова Ю.И. Использование дополнительного образования для обеспечения преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой. Аспекты эмоционально-волевого развития детей школьного возраста.
Оконешникова О.В., Внукова Н.С. Особенности агрессивных проявлений воспитанников приюта (в сравнении с детьми из обычных семей).
Петрушихина Е.Б., Шамина Т.О. Изучение взаимосвязи тревожности, страхов и социометрического статуса умственно отсталых подростков.
Петрушихина Е.Б., Шамина Т.О. Особенности социометрической структуры умственно отсталых подростков.
Урунтаева Г.А., Шибут И.А. Исследование самоактуализации в ранней юности.
Храпенко И.Б., Чупрова И.А. Изучение ценностных ориентаций старшеклассников. Проблемы социально-психологической адаптации взрослых людей.
Оконешникова О.В., Семенова А.В. Социально-психологические факторы успешности профессиональной деятельности личного состава отделения пограничного контроля.
Скиотис Е.И., Лисовская Е.В. Изучение особенностей самооценки родителей детей-инвалидов.
Петрушихина Е.Б., Шевцова К.А. Сравнительный анализ ценностных ориентаций российских и шведских студентов.
Зубрицкая Е.М., Мамукова Е.Г. Диагностика внимания младших школьников с помощью теста Тулуз-Пьерона.
Куликова А.А., Юшко А.И. Особенности развития восприятия у детей четырех-шести лет (на материале описания игрушки).
Оконешникова О.В., Сурикова А.В. Гендерные стереотипы дошкольников в отношении личностных и социальных ролей.
Синкевич И.А., Мокеева О.С. Социально-психологические факторы художественно-образного восприятия музыкальной культуры дошкольника.
Урунтаева Г.А., Шиншинова Е.Г. Особенности представлений старших дошкольников о нравственных качествах.
Юшина Н.В., Масленникова Ю.И. Использование дополнительного образования для обеспечения преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой. Аспекты эмоционально-волевого развития детей школьного возраста.
Оконешникова О.В., Внукова Н.С. Особенности агрессивных проявлений воспитанников приюта (в сравнении с детьми из обычных семей).
Петрушихина Е.Б., Шамина Т.О. Изучение взаимосвязи тревожности, страхов и социометрического статуса умственно отсталых подростков.
Петрушихина Е.Б., Шамина Т.О. Особенности социометрической структуры умственно отсталых подростков.
Урунтаева Г.А., Шибут И.А. Исследование самоактуализации в ранней юности.
Храпенко И.Б., Чупрова И.А. Изучение ценностных ориентаций старшеклассников. Проблемы социально-психологической адаптации взрослых людей.
Оконешникова О.В., Семенова А.В. Социально-психологические факторы успешности профессиональной деятельности личного состава отделения пограничного контроля.
Скиотис Е.И., Лисовская Е.В. Изучение особенностей самооценки родителей детей-инвалидов.
Петрушихина Е.Б., Шевцова К.А. Сравнительный анализ ценностных ориентаций российских и шведских студентов.