ВКГУ, 2011 г.
Специальная методика русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в специальной коррекционной школе.
Реализация основных дидактических принципов на уроках русского языка во вспомогательной школе.
Методические принципы обучения умственно отсталых школьников русскому языку.
Характеристика речевого развития умственно отсталых детей. Задачи и пути развития речи умственно отсталых школьников.
Психолого-педагогические основы методики обучения грамоте умственно отсталых первоклассников.
Характеристика звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте в специальной коррекционной школе.
Методика обучения грамоте во вспомогательной школе: добукварный период.
Методика обучения грамоте во вспомогательной школе: букварный период.
Психологические основы методики обучения чтению. Особенности овладения навыком чтения умственно отсталыми школьниками.
Особенности усвоения грамматики и правописания умственно отсталыми учащимися.
Специальная методика русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в специальной коррекционной школе.
Реализация основных дидактических принципов на уроках русского языка во вспомогательной школе.
Методические принципы обучения умственно отсталых школьников русскому языку.
Характеристика речевого развития умственно отсталых детей. Задачи и пути развития речи умственно отсталых школьников.
Психолого-педагогические основы методики обучения грамоте умственно отсталых первоклассников.
Характеристика звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте в специальной коррекционной школе.
Методика обучения грамоте во вспомогательной школе: добукварный период.
Методика обучения грамоте во вспомогательной школе: букварный период.
Психологические основы методики обучения чтению. Особенности овладения навыком чтения умственно отсталыми школьниками.
Особенности усвоения грамматики и правописания умственно отсталыми учащимися.