ИФ ГОУ ВПО «РГТЭУ» Экономический факультет - Финансы и кредит - 1
курс.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ.
«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА».
Психология как наука. Объект, предмет психологии.
Методы психологической науки.
Основные исторические этапы развития психологии как науки.
Современные школы психологии (XX век).
Структура психики: сознательное, бессознательное, подсознательное.
Психика и организм: мозг, функции психики, ЦНС.
Структура психики. Мир психических явлений.
Рациональные формы освоения действительности.
Чувственные формы освоения действительности.
Темперамент: типы и свойства.
Социальная психология как отрасль психологической науки.
Социальные группы: теории и классификации.
Сплоченность группы, коллектива. Стадии развития коллектива.
Социально-психологический климат группы. Виды совместимости в группе.
Понятие социальных и групповых ролей.
Коммуникации. Каналы коммуникации. Разновидности каналов внутригрупповой коммуникации.
Лидерство и его стратегии.
Ситуативная теория лидерства.
Стили лидерства.
Вербальные и невербальные способы общения.
Предмет педагогики.
Психологические характеристики закономерностей воспитания.
Возрастная периодизация (возрастные кризисы и конфликты, связанные с ними проблемы воспитания и самовоспитания).
Понятие системы воспитания.
Типы воспитания.
Семейная педагогика и семейное воспитание.
Отклоняющееся поведение, его виды (девиантное, делинквентное, асоциальное).
Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения.
Дидактика: понятие, дидактические концепции. Теории образования.
Законы и закономерности обучения.
Структура учебного процесса.
Типология уроков.
Технология обучения: учебный план, учебная программа.
Виды контроля.
Современные виды обучения: блочное, модульное, дистанционное и др.
Отличие между понятиями «задержка психического развития» и «педагогическая запущенность».
Диагностика семейного воспитания.
Дидактические методы и формы обучения.
Виды обучения.
Принципы воспитания.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ.
«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА».
Психология как наука. Объект, предмет психологии.
Методы психологической науки.
Основные исторические этапы развития психологии как науки.
Современные школы психологии (XX век).
Структура психики: сознательное, бессознательное, подсознательное.
Психика и организм: мозг, функции психики, ЦНС.
Структура психики. Мир психических явлений.
Рациональные формы освоения действительности.
Чувственные формы освоения действительности.
Темперамент: типы и свойства.
Социальная психология как отрасль психологической науки.
Социальные группы: теории и классификации.
Сплоченность группы, коллектива. Стадии развития коллектива.
Социально-психологический климат группы. Виды совместимости в группе.
Понятие социальных и групповых ролей.
Коммуникации. Каналы коммуникации. Разновидности каналов внутригрупповой коммуникации.
Лидерство и его стратегии.
Ситуативная теория лидерства.
Стили лидерства.
Вербальные и невербальные способы общения.
Предмет педагогики.
Психологические характеристики закономерностей воспитания.
Возрастная периодизация (возрастные кризисы и конфликты, связанные с ними проблемы воспитания и самовоспитания).
Понятие системы воспитания.
Типы воспитания.
Семейная педагогика и семейное воспитание.
Отклоняющееся поведение, его виды (девиантное, делинквентное, асоциальное).
Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения.
Дидактика: понятие, дидактические концепции. Теории образования.
Законы и закономерности обучения.
Структура учебного процесса.
Типология уроков.
Технология обучения: учебный план, учебная программа.
Виды контроля.
Современные виды обучения: блочное, модульное, дистанционное и др.
Отличие между понятиями «задержка психического развития» и «педагогическая запущенность».
Диагностика семейного воспитания.
Дидактические методы и формы обучения.
Виды обучения.
Принципы воспитания.