Психодиагностика как научная и практическая дисциплина.
История развития современной ПД.
Профессионально-этические аспекты психодиагностики
Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
Условия и процедура проведения психодиагностического исследования
Задачи и область применения психодиагностики.
Социально – этические требования к пользователям методик психодиагностики.
Виды психодиагностических методик и их отличие от исследовательских.
Основания классификации методов психодиагностики по Бодалеву, Столину.
Валидность методики: понятие, виды, способы оценки.
Этапы стандартизации психологических методик.
Понятие теста. Виды тестов и область их применения.
Основания классификации методов психодиагностики по Й. Шванцаре.
Основные этапы конструирования теста (на примере личного опросника).
Надёжность методики. Виды. Методы определения надёжности.
Тестовая норма: понятия, процедура получения, требования к тестовой норме, виды.
Психологический диагноз и прогноз. Основные требования к психологическому заключению.
Модель интеллекта Ч. Спирмена.
Модель интеллекта Стернберга (Когнитивные модели интеллекта) (по Ф. Бурлачуку)
Модель интеллекта Г. Айзенка. (МОНОМЕТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД)
Модель Дж. Гилфорда
Общая характеристика тестов интеллекта (тесты общих и специальных способностей, тесты креативности и достижений).
Проблема определения понятия интеллект. Основные подходы.
Определение тестов-опросников. Проблемы конструирования и интерпретации.
Виды личностных опросников. Достоинства и недостатки подобных методов.
Процедура адаптации зарубежных тестов.
Общая характеристика проективных методик.
КОТ: структура, особенности проведения, обработка данных и интерпретации.
Компьютерное тестирование. Этапы развития. Достоинства и ограничения.
Проблема достоверности личностных опросников. Установки респондентов, влияющие на достоверность ответов.
16-факторный опросник Кеттелла: структура, особенности проведения, обработки данных и интерпретации
Классификация проективных методик. Критерии.
Адаптация теста С. Медника — подростковый и взрослый (А. Н. Воронин, Т. В. Галкин)
История развития современной ПД.
Профессионально-этические аспекты психодиагностики
Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
Условия и процедура проведения психодиагностического исследования
Задачи и область применения психодиагностики.
Социально – этические требования к пользователям методик психодиагностики.
Виды психодиагностических методик и их отличие от исследовательских.
Основания классификации методов психодиагностики по Бодалеву, Столину.
Валидность методики: понятие, виды, способы оценки.
Этапы стандартизации психологических методик.
Понятие теста. Виды тестов и область их применения.
Основания классификации методов психодиагностики по Й. Шванцаре.
Основные этапы конструирования теста (на примере личного опросника).
Надёжность методики. Виды. Методы определения надёжности.
Тестовая норма: понятия, процедура получения, требования к тестовой норме, виды.
Психологический диагноз и прогноз. Основные требования к психологическому заключению.
Модель интеллекта Ч. Спирмена.
Модель интеллекта Стернберга (Когнитивные модели интеллекта) (по Ф. Бурлачуку)
Модель интеллекта Г. Айзенка. (МОНОМЕТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД)
Модель Дж. Гилфорда
Общая характеристика тестов интеллекта (тесты общих и специальных способностей, тесты креативности и достижений).
Проблема определения понятия интеллект. Основные подходы.
Определение тестов-опросников. Проблемы конструирования и интерпретации.
Виды личностных опросников. Достоинства и недостатки подобных методов.
Процедура адаптации зарубежных тестов.
Общая характеристика проективных методик.
КОТ: структура, особенности проведения, обработка данных и интерпретации.
Компьютерное тестирование. Этапы развития. Достоинства и ограничения.
Проблема достоверности личностных опросников. Установки респондентов, влияющие на достоверность ответов.
16-факторный опросник Кеттелла: структура, особенности проведения, обработки данных и интерпретации
Классификация проективных методик. Критерии.
Адаптация теста С. Медника — подростковый и взрослый (А. Н. Воронин, Т. В. Галкин)