Вопросы составленные для экзамены по Психодиагностике в ЛГУ им.
А.С. Пушкина.
3 курс факультета психологии. 20 вопросов. Вопросы: Истоки психодиагностики как науки: применение в Древней Греции и Китае испытаний выявляющих способности и личностные особенности людей. Известные мыслители (Пифагор, Сократ) об индивидуальных различиях.
Психодиагностика: определение понятия, предмет психодиагностики, области её применения.
Развитие психодиагностики в 19 веке: Гальтон Ф., Кеттел Дж., Бине А., Эбингауз Г.
Развитие психодиагностики в начале 20 века: Годдард Г., Гудинаф Ф., Гезелл А., Вудвортс Р., Олпорт Г., Роршах Г.
Теоретический кризис 20-30 гг. 20 века. Педалогия и психотехника. Причина тестологического кризиса.
Развитие зарубежной психодиагностики в 30-40 гг. 20 века: Равен Дж., Векслер Д., Розенцвейг С., Айзенк Г., Люшер М.
Развитие зарубежной психодиагностике во второй полвине 20 века: Кетелл Р., Дж. Тейлор, Келли Дж., Роттер Дж.
Развитие отечественной психодиагностики: Россолимо Г.И., Люблинская А.А.Личко А.Е., Собчик Л.Н.
Классификация психодиагностических методов: объективные, субъективные и проективные.
Психологические тесты: определение понятия, виды, валидность и надежность тестов.
Стандартные требования к психологическим тестам.
Психодиагностический процесс, его этапы.
Психологический диагноз, определение понятия, виды.
Этические нормы психодиагностического обследования.
Личностные опросники: определение понятия, виды опросников, формы вопросов и предоставления результатов, достоверность личностных опросников.
Проективные методики: определение понятия, их виды. Предыстория проективной диагностики. Проекция как психологический феномен. Теоретическое обоснование проективного подхода к диагностике личности.
Методики исследования мотивационной сферы личности.
Методики исследования эмоционально-волевой сферы личности.
Методики исследования личности (СМИЛ, методика Г. Шмешека)
Методики исследования ценностных ориентаций личности.
3 курс факультета психологии. 20 вопросов. Вопросы: Истоки психодиагностики как науки: применение в Древней Греции и Китае испытаний выявляющих способности и личностные особенности людей. Известные мыслители (Пифагор, Сократ) об индивидуальных различиях.
Психодиагностика: определение понятия, предмет психодиагностики, области её применения.
Развитие психодиагностики в 19 веке: Гальтон Ф., Кеттел Дж., Бине А., Эбингауз Г.
Развитие психодиагностики в начале 20 века: Годдард Г., Гудинаф Ф., Гезелл А., Вудвортс Р., Олпорт Г., Роршах Г.
Теоретический кризис 20-30 гг. 20 века. Педалогия и психотехника. Причина тестологического кризиса.
Развитие зарубежной психодиагностики в 30-40 гг. 20 века: Равен Дж., Векслер Д., Розенцвейг С., Айзенк Г., Люшер М.
Развитие зарубежной психодиагностике во второй полвине 20 века: Кетелл Р., Дж. Тейлор, Келли Дж., Роттер Дж.
Развитие отечественной психодиагностики: Россолимо Г.И., Люблинская А.А.Личко А.Е., Собчик Л.Н.
Классификация психодиагностических методов: объективные, субъективные и проективные.
Психологические тесты: определение понятия, виды, валидность и надежность тестов.
Стандартные требования к психологическим тестам.
Психодиагностический процесс, его этапы.
Психологический диагноз, определение понятия, виды.
Этические нормы психодиагностического обследования.
Личностные опросники: определение понятия, виды опросников, формы вопросов и предоставления результатов, достоверность личностных опросников.
Проективные методики: определение понятия, их виды. Предыстория проективной диагностики. Проекция как психологический феномен. Теоретическое обоснование проективного подхода к диагностике личности.
Методики исследования мотивационной сферы личности.
Методики исследования эмоционально-волевой сферы личности.
Методики исследования личности (СМИЛ, методика Г. Шмешека)
Методики исследования ценностных ориентаций личности.