Специальная (коррекционная) педагогика / дефектология
Педагогика
  • формат pdf
  • размер 566,65 КБ
  • добавлен 20 января 2017 г.
Щербак С.Г. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с нарушениями речи в дошкольной образовательной организации в условиях инклюзивного образования
Методические рекомендации. — Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гум.-пед. ун-та, 2016. — 43 с.
В пособии рассматриваются вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи в дошкольной образовательной организации. Описаны основные задачи и направления организации и сопровождения данной категории детей в условиях инклюзивного образования.
Представленные рекомендации адресованы студентам педагогического образования в рамках изучения дисциплин по специальной педагогике и психологии. Также пособие может быть использовано логопедами, педагогами дошкольных образовательных организаций, работающих в условиях инклюзивного образования с детьми с нарушениями речи.
Пояснительная записка
Речь и её значение в развитии ребёнка
Психолого-педагогическая характеристика детей
Дошкольного возраста с нарушениями речи
Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в дошкольной образовательной организации в условиях инклюзивного образования
Перечень нормативных и нормативно-методических документов
Библиографический список