Самсонова Е.В. (ред.) Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе

Методические рекомендации для учителей начальной школы. — М.: МГППУ, 2012. — 84 с.
Методический сборник подготовлен в рамках пилотного проекта Департамента образования города Москвы, выполненного на базе ГБОУ СОШ № 305 Северо-Восточного окружного управления образования, соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
В сборнике представлены методические рекомендации для учителей начальной школы и специалистов, реализующих инклюзивную практику.
Для учителей начальной школы и специалистов, магистрантов, студентов педагогических вузов. Содержание
Введение
Технология разработки и реализации индивидуальной образовательной программы
Определение Индивидуальной образовательной программы
Организационно-педагогические условия проектирования
и реализации Индивидуальной образовательной программы
Структура Индивидуальной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Порядок и содержание деятельности учителя в процессе разработки и реализации Индивидуального
образовательного плана
Значение Индивидуальной образовательной программы для учителя, возможные проблемы и трудности
Технологии организации инклюзивного процесса в начальных классах общеобразовательной школы
Технология адаптации образовательных программ для задач разноуровневого обучения
Особенности организации учебного пространства и учебного процесса в инклюзивном образовании
Организация адаптационного периода в инклюзивном классе
Организация обучения с учетом стиля освоения учебного материала
Проектирование и анализ урока в инклюзивном классе
Список литературы
Приложение